PAGEPAGE3?开国大典?教学设计一(3)教学目标1．理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2．有感情地朗读课文。教学过程一、复习1．听写。2．背诵6～8节。二、阅读第四段1．默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2．理解3．朗读第14小节，读出欢庆的气氛。4．读结尾两句，领会句子的意思。两股红流指什么？这样比喻写出了什么？光明指什么？象征什么？读好这两句话，读出内含的意思。三、总结全文，领会中心1．连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2．整理语言，归纳主要内容。3．作者为什么反反复复写广场的红旗、红灯，群众的掌声、欢呼声？反映了什么思想感情？4．学习单元提示。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。四、作业选做：1．摘录、朗诵最令你冲动的句子。2．写一写你读后的感受。3．写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上教学目标1．学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。2．提高阅读的速度和水平。3．学习课文按事情开展顺序记叙的方法。教学时间：3课时内容总结〔1〕?开国大典?教学设计一(3)教学目标1．理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义〔2〕?开国大典?教学设计一(3)教学目标1．理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义〔3〕教学时间：3课时