小学科学学科《动物怎样运动》导学案课型综合课课时1课时主备人审核人复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标知识目标：认识动物运动的多样性，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。技能目标：能想办法解决在观察活动中遇到的问题。情感态度价值观：想知道，爱提问，愿意合作与交流。重、难点预测重点：对猫和狗运动方式的细节观察。难点：如何解决观察中遇到的问题。课前准备你能查询各种动物的运动方式吗？请准备一些这样的图片。学习过程师生笔记一、导学：你知道动物是怎样运动的吗?说说生活中观察到的动物的运动方式。二、独学：完成下列问题。1.观察课本P7动物运动的图片，你能在下面标出它们各自的运动方式吗？2.你知道不同的动物运动方式为什么各不相同？三、互学：1、对子交流上面的问题。2、播放猫狗运动过程的课件，回答下列问题：（1）猫和狗在行走、奔跑时四条腿的移动有什么特点？（2）你认为怎样才能更清楚的观察出猫狗奔跑时四条腿是怎样移动的？3、播放蜗牛运动的录像。想一想：蜗牛没有腿，它是怎样运动的呢？把你观察到的蜗牛运动情况记录下来。四、评学：1.蚂蚁是怎样运动的？2.动物还有哪些运动方式？3.这节课你有什么收获？文本解读：第一部分：各种各样的动物是怎样运动的。第二部分：仔细观察，猫或狗是怎样运动的。第三部分：观察蜗牛的运动。环节设置：一、导学：让学生说说生活中观察到的动物的运动方式。二、自学：找出动物各自的运动方式。三、互学：根据录像小组讨论交流猫、狗、蜗牛等动物的运动特点。四、评学：完成检测练习。关键点拨：1.根据动物运动的图片，感受到动物的运动方式是多种多样的。2.动物多样的运动方式和它们的生活环境是有密切关联的。