惠安小学高效课堂自主学习导学案班级：姓名：编号（03）日期：组名：四年级语文组设计人苏金岳我的课堂我精彩！课题：古诗《鸟鸣涧》【自研课导学】晨读课主题（15分钟）1、自由朗读《鸟鸣涧》，要求读准字音、读通句子，并尝试背诵。2、结合资料书理解词意：闲、惊、时鸣、涧。3、感受诗人内心的情思和对自然的热爱。预习课主题（30分钟）1、生字；2、诗意；3、想象诗中描绘的景象。资料准备：作者的相关资料写在预习本上。学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读古诗，感受诗词描绘的画面，体会作者的思想感情。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读诗文，整体感知内容：一读诗文，读准读畅学法：大声朗读《鸟鸣涧》，力争读准字音、读通诗句，读准节奏。要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地抄写古诗在随堂笔记（一）处。预时：6分钟两人小对子：互读古诗，纠错、评价。（预时2分钟）三人互助组：有感情朗读。六人共同体：组长组织本组成员组内展示单元一。预时：6分钟两人小对子：说说自己对诗文的理解。三人互助组：（1）理解诗意；（2）交流自己最欣赏的诗句。六人共同体：、组长组织准备展示单元二。（预时6分钟）单元一：诵读赛诗会“赛诗会”开始了，马上就行动，快来参加吧！建议：1、我能读准读畅诗文，读出节奏，并能带大家学习1个生字。（形式：男女生PK，小组赛读，开火车朗读……）2、我能介绍作者的相关资料。单元二：诗意大诠释可尝试当回解说员，说说每句诗的诗意。建议：最欣赏哪一句，就美美地朗读那一句，并解释那一句的诗意，或者将诗的意境用画表现出来。预时：15分钟一、正确规范地抄写《鸟鸣涧》鸟鸣涧（）二、我会解词。闲：惊：时鸣：涧：_等级评定：再读诗文，体会情感内容：悟读诗文、理解诗意学法：请同学们轻声读诗文，结合插图理解诗文，思考：（1）古诗描写了怎样的情景？（2）你最欣赏哪一句？为什么？温馨提示：力争人人做到语言正确，疑难的词句用红色笔做上标记，留至组内互动解决。（完成随堂笔记二）预时：8分钟当堂反馈：（5分钟）我能有感情地朗读这首诗，并试着背诵。书写等级达成等级