浙江省普通高中会考标准（试行）知识条目解答：高一历史必修第三册专题一、中国传统文化主流思想的演变▲1．百家争鸣（1）儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点（ab）儒家：孔子：①提出“仁”与“礼”的学说，主张建立一个礼乐文明社会；②注重政治与人事，对鬼神敬而远之；③教育上注重人的全面发展。孟子：①“仁政”学说，②民贵君轻。荀子：①“天行有常”、“制天命而用之”。②学习的最高目标是把握“礼”道家：老子：①“道”是世界的根本，是永恒不变的；②事物具有向相反的方面转化的规律，提出“弱者道之用”（朴素辩证法）；③“小国寡民”。庄子：“齐物”、“逍遥”墨家：墨子：①“兼相爱、交相利”；②“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“非乐”、“非命”、“节葬”、“节用”等；③认识以客观实践为来源（“三表”法）；“取实予名”、“察类明故”。法家：奖励耕战，实施严刑峻法。韩非：“法”、“术”、“势”结合，吸收道家思想。主张加强君主集权。（2）孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献（ab）孔子开创了儒家学派。孟子继承了孔子的学说，发挥孔子的“德治”思想。荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。▲2．儒学的兴起（1）罢黜百家，倡导儒学（bb）相关人物：汉武帝，董仲舒。影响：①结束各派学术思想平等竞争局面，遏制了学术思想的自由发展；②儒学地位提高；③有利于民族历史文化的进步。（2）太学的出现（aa）汉武帝创建太学，使中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校。意义：儒学教育官方化和制度化的标志；带动了民间积极向学的风气，对于文化的传播起了积极作用；使大官僚和大富豪垄断官位的情形得到改变。▲3．宋明理学宋明理学的代表人物及其主张代表人物朝代主张备注“二程”（程颢、程颐）北宋确定了理学的最高范畴“天理”，认为天理的核心是“仁”，追求“孔颜之乐”朱熹南宋理先于气但离不开气，万物各有其理。区分教育的“小学”和“大学”两个阶段，强调日积月累和循序渐进。仁者应有强烈的社会责任感。“道”的价值内涵是“三纲五常”。儒家拥有干预政治的天然权力，干预的关键是设法“正君心”。理学的集大成者，集《四书》、作注解陆九渊南宋“心即理也”，“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙”。反对埋首书册，主张于人生日常处直接体悟理，“发明本心”。心学的开创者王守仁明代人是天地的心，“灵明”是人的心。“心外无物，心外无事，心外无理”。人人都有良知，学以至圣的关键，在于“致良知”。心学的集大成者▲4．明末清初的思想活跃局面（1）黄宗羲的思想主张及其影响（bc）主张：批判君主专制；提出君臣平等、限制君权主张；学校是决定是非的最高机构；反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。影响：为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。（2）顾炎武的主要思想主张（aa）①批判“私天下的君主专制”；②提出“众治”的主张：“以天下之权，寄天下之人。”（3）王夫之的政治思想和历史观（ab）政治思想：主旨是“循天下之公”；猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”；批判秦朝以来的暴政：①帝王横征暴敛是民生疾苦的根源；②帝王独尊是君臣之道丧失的根源；③法制之弊是政治腐败的根源。历史观：在“气一元论”基础上提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。（王夫之的政治思想和历史观，以厚重的哲学思想作为基础。）专题二、古代中国的科学技术与文化▲1．中国古代的科学技术成就（1）造纸术的发明、改进及其影响（bc）发明：可能在西汉早期。改进：东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”。影响：在古代“四大发明”中，影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。使得信息的记录、传播和继承，都有了革命性的进步。（2）指南针的发明与应用（ab）起源：最初的指南仪器“司南”大约出现在战国时期。发明：可能在宋代应用：对于军事实践和经济生活有着重要作用，尤其是对于航海事业的发展意义特别重大。为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件；为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。（3）火药的发明和使用（ab）发明：与古人炼丹制药的长期实践有关，东晋葛洪的著作中已提到“火药”。使用：①唐末宋初战争中已经使用火药箭，随后出现火炮。②北宋时出现了火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时三种火药配方。③明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些都是世界最先进的。（4）印刷术的进步及其影响（ab）进步历程：①公元868年，雕版印刷的《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。②北宋，平民毕升发明了活字印刷术。③元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘。④明代中期，铜活字得到较多的应用。影响：印刷术传到欧洲