以党的“十七大”和十七届三中全会精神为指导，以学校2009年工作思路为指针；坚持“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，着力营造少先队工作的良好氛围；以养成教育为基本抓手，培养学生健全人格；以特色活动为有效载体，将少先队工作的教育性与趣味性有机结合。以建国、建队60周年为切入点，围绕中心工作，紧扣时代发展，联系学生生活，既抓活动，又抓建设，加强督导评估，团结进取，奋发有为，促进我校少先队工作文明、健康、持续、和谐地发展，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人，努力开创我校少先队工作新局面。1、通过开展“民族精神代代传”活动，帮助员体会团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不的民族精神丰富的内涵，感受民族精神的伟大量；通过寻找能体现民族精神的人物、事件，亲事，引导队员争获“民族精神章”，树立社会主义荣辱观。2、通过参加“手拉手”地球村、“保护母亲河”、“节约资源‘四个一’”等绿色实践活动，增强队员的环境保护意识。3、通过组织开展“少年军校”、“国防知识竞赛”等活动，帮助队员了解国防知识，增强国防观念，锻炼体魄，培养吃苦耐劳、坚韧不拔、团结奋进的优良品质和自主能力。4、通过开展“当一日老师(父母)”、“遇到挫折怎么办”等实践体验活动，引导队员学习多角度地认识生活，学习与他人交流的方法，学会情绪调控，培养自己的耐挫品质等。本中队由42个孩子组成，其中男孩子26个，女孩子16个。本学期转走1人。这些孩子已经形成一定的学习习惯、积累了一定的知识基础。四年多来的养成教育训练，孩子们成长明显，自觉、自主性日益增强。本期将更加努力，培养孩子们良好的行为习惯，提高学生思想道德素质和文明礼仪素养。特别注重孩子的自主学习能力的培养，尤其是热爱读书的习惯，让每个孩子都各显所能，各展所长，全面发展。队员身心特征：五年级队员身高、体重等方面都增长较快。在心理发展上，他们正处于由不随意性向随意性过渡的少年期；他们有一定的自我控制能蛰自做体现民族精神的力，竞争意识在增强。他们思维活动展开时往往凭借形象的教具、生动的描述来加深对知识的理解；他们情感活动丰富，渴望友谊，渴望得到集体的认同，但易冲动，较脆弱，稳定性较差，意志发展水平较低。他们的独立性增强，总想摆脱对教师和父母的依从，但明辨是非的能力还较弱。他们的兴趣、能力、性格等正在逐步形成。每个孩子都有好习惯、每一个孩子都快乐健康、每个孩子都品尝成长的快乐！（一）1、组织队员认真学习《小学生日常行为规范》《奎文实验小学养成教育方案》《五项评比细则》，通过电视台、广播站、小记者站、黑板报、队报队刊领土宣传栏等多种形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、懂礼仪的好学生。2、加强红领巾监督岗力度，充分发挥红领巾理事会、各队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为大、中队管理的得力助手，认真做好检查记录，做到周周检查评比，在规范中提升。同时健全少先队工作，进一步完善“红领巾值勤岗”的工作职能，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，真正实现自己的组织自己管，人人都是奎文小主人。（二）1、加强辅导员队伍建设：加强学习，不断提高辅导员的工作水平和能力；努力为辅导员创造良好的工作环境，积极推荐，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。2、积极探索少先队文化建设。（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设及教育课程改革中的重要作用。辅导员进一步学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给少先队员，实施“小能人队干培训”，进一步提高少先队干部的能动性。（2）利用好板报，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，开展好每周三次的校园之声广播、小记者采访活动，培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干，逐步做强电视广播节目，做出特色。规范佩戴红领巾、校徽及队标志，加强学生的自主管理。充分利用好队刊，鼓励小记者及广大队员积极投稿，对于在少先队刊物及浏阳日报小记者刊上发表文章的学生及时给予表扬奖励，期终总结表彰。（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。不断丰富奎文少先队工作的“亮点”建设。（三）1、扎实推进与落实“雏鹰争章”：根据《少先队辅导员工作纲要》对各年级基础章目的争章要求，结合学校“综合章”“特色章”联动评比活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，及时反思改进，证明自己的成功。2、认