PAGEPAGE8幼儿园大班优秀音乐教案?可爱的茶壶?含反思大班优秀音乐教案?可爱的茶壶?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱，能模拟小茶壶水烧开时呼呼声，进行上行发声练习；同时模拟小茶壶倒水时噜噜声，进行下行发声练习；为歌唱活动做准备。，愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，快来看看幼儿园大班优秀音乐?可爱的茶壶?含反思教案吧。活动目标：1．能模拟小茶壶水烧开时呼呼声，进行上行发声练习；同时模拟小茶壶倒水时噜噜声，进行下行发声练习；为歌唱活动做准备。2．愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。3．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力活动准备：1．水壶图一张〔壶盖能翻开〕，杯子图一张，火苗图五张。2．表示水位的银色条假设干。活动过程：一．讲解茶壶外形师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么〔教师逐一出示壶嘴、把手、壶身〕师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子师：你们变的小茶壶真有趣，现在我想烧一壶水，烧水需要什么〔火苗〕师：让我们听听水烧开时会发出什么声音〔教师操作图片，示范发声练习呼，钢琴伴奏〕师：水烧开时还会冒出什么〔小蒸汽〕二．模拟发声练习1．上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧！〔师在地面上放第一棵火苗，幼儿开始发声练习〕师：水快要烧开了，我给你们添点火！〔师在地面上加第二棵火苗，音移高1度〕师：水就要烧开了，我再给你们添点火！〔师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度〕师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火！〔师在地面上继续加第四棵火苗，音继续移高1度〕师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。〔继续发声练习，音移高到第5度〕2．下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。〔把地上和板书上的火苗收拾起来〕师：好口渴啊！我想喝点水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你们听〔师一边操作图片，一边示范发声练习噜，钢琴伴奏〕师：请你们也把刚刚烧开的那壶水慢慢倒出来吧！〔幼儿用肢体模拟倒水，并且进行发声练习〕师：小茶壶们，请你们慢慢的把水倒到我的杯子里吧！〔幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进行发声练习〕师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧！〔幼儿继续用肢体模拟倒水〕师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧！〔幼儿继续用肢体模拟倒水〕〔下行发声练习逐渐降低5度〕三．分句理解歌词1．示范朗诵师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢(不能)师：对，我们要慢慢喝不要烫了嘴〔幼儿边念边做〕师：小茶壶真可爱，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。〔师念儿歌一次〕2．分句学念〔1〕学前两句师：现在请你们一边听儿歌，一边变成小茶壶。〔师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼儿就造型，拍到2－3位幼儿；〕师：你们还要继续变！〔师念：看我的把手看我的嘴〕师：你们的茶壶造型都不同，真能干！下面请所有的小朋友一起慢慢变成一把小茶壶。〔幼儿一边念儿歌的前两句，一边做茶壶的造型，教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励〕〔2〕学后三句师：小茶壶里的水烧开时会咕噜咕噜冒出小蒸汽，还会发出呼呼呼呼的声音，然后我们喝水的时候就要慢慢喝，不要，烫，了，嘴。师：请你们一起来说一说吧〔教师带着幼儿学念后三句〕3．完整练习师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。〔幼儿和教师完整念一次〕师：让我们请老师给我们伴奏吧！〔幼儿和教师再次完整念一次，钢琴伴奏〕四．演唱歌曲1．完整欣赏师：刚刚念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我们来听一听！〔听cd带子〕师：刚刚歌曲有两段，有一点点不一样，听出来了吗是哪一句不一样〔师讲：第一段最后一句是：慢慢喝不要烫.了.嘴；而第二段最后一句是慢慢喝不要烫～了～嘴。〕２．演唱歌曲师：现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧！〔幼儿座着演唱〕师：现在请你们听一段声音〔1、2、3、4、5、6、7、1〕，这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶！〔幼儿听钢琴声，教师引导幼儿两人变茶壶〕师：我们一起试一试！〔钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼儿两人一组做茶壶造型〕师：让我们有表情的演唱歌曲，结束的时候两人一组做茶壶造型。活动反思：在生活经验的根底上，幼儿能够清楚的知道茶壶的作用是接水已经倒水，但他们对茶壶的各个组成局部并不清楚。在这节美术活动课中，以茶壶为题，让幼儿更直观的了解茶壶，知道他的组成以及作用。因为班级里有平时倒水的茶壶，我们就直接先观察班级的茶壶，根据之前积累的经验