认识计数单位课件精品多篇【概述】认识计数单位课件精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《认识三角形》课件篇一活动目标：1、幼儿能以自身主体为中心区别左右；2、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展幼儿的空间知觉；3、与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。活动准备：黑皮筋若干个文具盒铅笔橡皮黑板上画好的一双手活动过程：（一）、认识左右1、老师背向幼儿举右手，请幼儿和老师举相同的手，告诉幼儿这就是右手。2、给右手套上黑皮筋。3、告诉幼儿有黑皮筋的手就是右手，提问幼儿：“平时喜欢用右手做什么？”（幼儿交流回答）4、游戏：我说你做。同桌握右手；右手猜拳，赢的小朋友举右手。5、告诉幼儿另一只手就是左手，请幼儿看一看自己的身体，左边有什么，（左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚），右边有什么。（同左）6、强化练习：区别左右。7、请小朋友看一看，摸一摸你左边的小朋友是谁，右边的小朋友是谁？8、游戏：点鼻子（老师说，幼儿用右手食指点出自己身体相应的部位）9、游戏：我说你做。(增加难度，老师发指令，幼儿做动作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左脸，左腿放右腿上，头向左侧，右手放后面，闭左眼，耸右肩)（二）、以主体为中心区别左右1、请小朋友出示自己的文具盒，拿出一支铅笔，一块橡皮。2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间，左边放橡皮，右边放铅笔。3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置，然后告诉大家你是怎样摆的。（表扬说得好的小朋友）小结：今天认识了左右，我们在生活中整理物品时，或站排时，要有秩序。回家看一看玩具架或书架，说一说什么左右。4、认识左右，大家都很高兴，让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。音乐《健康歌》。活动反思：左右是幼儿认识方位的一个重点和难点，整节课从幼儿实际出发，以游戏活动贯穿整个教学过程。不足之处就是预设有些不够充分，对孩子了解不够透彻，使得后面的教学环节显得有些急噪，个别地方处理的不很贴切。计数单位是什么篇二时间的计数单位：时间的计数单位有毫秒、秒、分、小时、天、年，换算关系为：1秒=1000毫秒。1分=60秒。1小时=60分。1天=24小时。1年=365天(平年)366天(闰年)。邮票的计数单位：1、枚数：它是邮票的最小计量单位，指具有独立功能的邮票。2、张数：为全张(包括小全张、小型张、小开张等)的'计数单位。3、印刷全张：指从印刷机上印出时的印张。4、邮局全张：邮票印刷厂以成品形式，经包装、发送，供给邮局出售的整张邮票，称邮局全张。5、格：根据设计或印刷工艺的要求，印版上子模被排列为若干区间，印成邮票后即为若干个四周都有边纸的连票，称为格。格与格之间的边纸称为桥。认识面积课件篇三认识一元一次方程课件《认识一元一次方程》本节课是北师大版七年级上册第五章第一节的内容，主要的教学目标是归纳出一元一次方程的概念，掌握其特征，并且能从现实情境中提炼等量关系。下面为大家分享了认识一元一次方程的课件，欢迎借鉴！一。教材依据北师大版七年级数学上册第五章《一元一次方程》第1课时：认识一元一次方程。二．设计思路本文旨在给出教学思路，具体操作可以根据个人习惯加以细化。指导思想：本节课遵循“自主、合作、探究”的课改理念，在效益和效率上追求课堂教学的“高效”，变老师的“满堂灌”为学生的“满堂学”，并注重学生学习能力的生成。教师的任务是为学生提供各种学习资源，引导学生自主学习。设计理念：以学生为中心，学生成为教学活动的积极参与者和知识的建构者。在实际情境中进行教学，以导学案为载体为学生提供一个讨论，展示的课堂平台。教材分析：“一元一次方程的认识”一课是北师大版七年级数学上册第五章《一元一次方程》第1课时内容。学习这节课之前，学生在小学期间已学过等式、等式的基本性质以及方程、方程的解、解方程等知识，经历了分析简单数量的关系，并根据数量关系列出方程、求解方程、检验结果的过程。对方程已有初步认识，但并没有学习“一元一次方程”准确的理性的概念。在这节课之后就要学习解一元一次方程，所以这节课的内容对整个章节的知识起到了承上启下的作用。学情分析：学生经过初中一段的生活学习，基本有一定的自学能力，通过生活实例可以自己归纳总结出一元一次方程的概念，但是对但是概念的理解有一定的难度，从很多方程中不易辨别出一元一次方程，容易造成概念混乱。三。教学目标1.知识与技能通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义．2.过程与方法通过观察，归纳一元一次方程的概念．3.情感、态度、价值观体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决教学重点归纳一元一次方程的概念教学难点根据具体问题中的等量关系，列出一元一次方程，感受方程作为刻画现实世