小学语文教案小学语文教案作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小学语文教案9篇，欢迎阅读与收藏。小学语文教案篇1我的发现这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字回。练习的目的是让学生发现汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱。教学中，在引导学生充分交流，发展自己理解的基础上，可结合的方法选择字义，同时也巩固了的方法，促进学生自主学习能力的提高。过程建议1、出示三个句子，学生自读。根据学习伙伴的提示，想想回字在三句话中的不同含义。2、自主思考，组内交流。3、利用工具书，查找回字，结合句子，选择正确的字义。4、回读句子，深入体会。5、启发思考：像这样一字多义的例子，你还知道吗？全班交流。日积月累这项练习由读读认认读读背背两个部分组成。读读认认中安排了表示厨具名称的八个词语，里面包含着九个生字的识读任务，在认读中丰富学生的汉字积累和生活经验。读读背背安排了团结合作，取长补短，错误思想方法、学习四个方面的十六个成语的积累。教材归类安排，对于丰富学生的语言积累非常有利。教师应抓住这一特点，组织好教学。过程建议读读认认1、启发谈话：同学们，你们都认识哪些厨具吗？能说出它们的`名字吗？这些名字中提到的生字你们都会写吗？2、出示八个词语，让学生猜读生字，然后加上拼音，让学生借助拼音读准字音。3、组内互读，正音，仔细观察这些字有什么特点，引导学生说说这些字跟偏旁有什么关系，进一步理解字义。4、组字游戏，巩固生字识记。读读背背1、分组出示四组成语，引导学生自读。边读边想，每组中的四个成语有什么联系？在组内试着说说每个成语的意思。2、组内互读，正音。借助同学的交流和工具书，弄懂成语的意思。3、比赛读成语，比比看谁读得准。4、按自己喜欢的方式，积累成语。口语交际这次口语交际，以连环画的形式，引出了一个自我保护的话题，引导学生进入情境，在思考图中小朋友应如何做的同时，生成自我保护的意识。教学中要从看图入手，引导学生弄清图意，再联系实际生活，挖掘学生的认知，在师生、生生的交流中，培养学生的交际能力，指导学生的生活。交际准备1、课前布置两名同学练习表演教材图中的内容。2、将学生他成若干小组。3、准备画画用的彩笔和画纸。过程建议1、表演：两生表演教材中插图的情景，学生边看边想，弄清故事情节。2、续编：如果你是故事片的小朋友，你会怎样想？怎样做？把自己的想法与组内的同学进行交流。教师要相机引导学生全面考虑问题。如：外面来的是熟人？外面来的是陌生人？你分别应该采取怎样的做法。3、续演：组内合作，续演故事，分组展示，师生欣赏，共同评议。4、感悟：这个故事，给了你怎样的启示？教师要有意识引导学生结合自己的实际生活进行交流，以指导学生的生活行为。5、画写：学习前面的形式，自拟内容，画一画，写一写。组内交流共同评议，选出优秀的，在全班展示。展示台本次展示台以猜谜为线索安排了填字游戏和谜语展示两部分内容。教师应组织学生做好课前准备，引导学生充分展示交流，进而体验语言的生动性和趣味性，激发学生课外搜集、学习的热情。过程建议1、出示填字游戏。让学生根据自己的积累，把词语填完整。2、组内合作互读，检查。3、引导学生观察所填写的字，进而发现新世纪我能行六个字。4、教师小结。引导学生感悟，语言文字的趣味性。5、组织学生展示自己积累的谜语，小组互猜谜语。6、集体猜谜比赛。7、启发学生课处汇编成谜语集。小学语文教案篇2教学内容:有感情地朗读课文，概括课文主要内容，感悟课文，体会了解是怎样把虾趣写具体的，培养学生观察生活、深入思考的习惯。教学重点:概括课文主要内容，体会了解是怎样把虾趣写具体的，培养学生观察生活、深入思考的习惯。教学难点:培养学生观察生活、深入思考的习惯。教具准备:小黑板教学过程:一、复习导入1、听写生字。2、指名分段朗读课文。二、学习课文，把握重点1、齐读课题，想想课题是什么意思。2、默读课文，根据课题意思找文章的中心句。3、学生个别读、齐读文章的最后一句。4、找一找，文中哪些地方体现了养虾的乐趣，哪些地方又体现了欣赏大师的吓画的乐趣呢?5、学生汇报，教师随机指导学生理解课文。体现养虾乐趣的地方：(1)第三自然段重点讲虾的颜色变化多端，不同的颜色代表不同的生活状态。(2)第4自然段讲了虾嬉戏的场面。想想这段该用什么语气读。随来试试。(3)第5自然段写了虾的有趣神态。①你觉得虾的`性格怎样?你从哪些动词看出来的?②指导朗读，读“试探、后退、再试、再退”`这些动词时速度要稍快一点。③个别读。(4)能用几个词来概括虾的特点吗?(5)是啊，虾真是多彩多姿、变化万千，那就让我们怀着好奇的心情来朗读这几段吧。我们再看哪些地方体现了欣赏大师虾画的'无穷乐趣。(1)生读文