语文教案[荐]语文教案5篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的语文教案5篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1学习目标1、我要培养自己搜集整理信息的能力，提高自己的口头表达、交际能力。2、我要围绕本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。学习方法读→思→议→读预习任务1、自学“词语盘点”中的词语，达到听写程度。2、学习“我的发现”。①朗读这些句子。②说说你发现了什么？③将加点部分换成意思相近或相同的的`词语，再读一读，你会发现什么？④试说几个像这样的句子。3、学习日积月累①读通读顺句子，纠正字音。②标出不理解的词句。③找出这些诗句的共同特点。④熟读成诵。4、展示台围绕本组专题“走进田园，热爱乡村”为内容，准备将自己对田园美景、乡村生活感受展示交流。【任务一】合作交流（1）认真阅读口语交际及习作要求。（2）举例说说自己了解到的乡村美景和乡村生活。（3）给组员讲讲自己知道了解到的乡村生活【任务二】我能听写“词语盘点”并改正错字。（一词改三遍）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________改正：_________________________________________________________________________________________【任务三】我能背诵“日积月累”。日积月累：1.采菊东篱下，。（陶渊明）2.，夜静春山空。（王维）3.竹外桃花三两枝，。（苏轼）4.黄梅时节家家雨，。（赵师秀）5.，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）6.独出前门望夜田，。（白居易）语文教案篇2教材分析：这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为母亲河，同时介绍了黄河的水土流失，地上河的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的'母亲河。学习重点是了解黄河为什么被称为母亲河，呼吁人们保护环境，保护我们的母亲河。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字词语，积累美词佳句。3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为母亲河。4.体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的母亲河的意识。关键处处理：1．通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。2．品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。教学准备：教师：VCD、风光片《黄河》、录音机、磁带、中国地形图、有关黄河的资料等。学生：按照要求预习，查阅有关黄河的资料等。教学时间：1课时教学过程：一、播放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。板书课题，导课。二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为母亲河。三、理解课文内容。1.指读课文，正音，交流生字词语。2.小组讨论：说说黄河为什么被称为母亲河。3.全班交流：结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为母亲河。四、体会作者表达的感情。1.黄河除了被称为母亲河外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？五、质疑问难。六、有感情地朗读课文。选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。七、课时小结。让学生谈感受体会。作业设计：1.有感情地朗诵课文。2.积累优美词句。3.《课堂同步学习与探究》4.预习下一篇课文板书设计：黄河之水天上来水利资源丰富发电灌溉母亲河滋润土地养育炎黄子孙水土流失洪水泛滥保护母亲河保护环境教学反思：这节课我设计一处亮点：老师合理开发教学资源，在师生共同入情的诵读文本之后适时利用多媒体手段将黄河的壮观景象呈现在学生面前，激起了学生的情感共鸣，使他们不由自主的想要抒发对母亲河的热爱。语文教案篇3教学目标1.认识本课生字13个，书写9每一个生字，掌握多音字了，会写夏字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的惯。2.通过有感情的朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达，想象能力。3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。教学建议《多彩的夏天》语言优美，图文并茂，抓住炎热、多彩、有趣、悠闲等特点描写了夏天的迷人景色，贴近自然，贴近生活，富有儿童情趣，通俗易懂，有利于激发学生