《gkh》教案《gkh》教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《gkh》教案，欢迎阅读与收藏。《gkh》教案1教学目标：1、掌握gkh的读音和写法，会用拼读方法拼读gkh与aeu。学会三拼音节的拼读方法。2、学会儿歌《猜一猜》，并掌握五个“会认字”。3、培养想象能力和表达能力。重点难点：掌握gkh的读音和写法，会用拼读方法拼读gkh与aeu。学会三拼音节的拼读方法。课前准备：课件，拼音卡片教学时间：2课时第一课时一、情景导入师：小朋友们，今天老师准备带你们去森林玩玩，想去吗？好，我们现在就出发。（课件，森林公园图）师：到了森林，你看见了什么？指导学生看图说话。在森林公园里，天蓝蓝的，鸽子在（飞翔），水里有（小蝌蚪在玩耍），草地上（小朋友在喝水），这里的景色真（美丽）！二、学习gkh1、学习g师：今天我们要认识的第一位朋友就是小鸽子介绍来的（点击鸽子叼着枝叶），它的名字和鸽子的“鸽”读音相似，只要读得轻一些，短一些。师范读，全班模仿读，指名读。师：谁能来说一说哪里还有g？生：哥哥，哥们，大个子，唱歌，歌声，歌词等。师：小朋友们真棒！要是能帮老师想个办法（编个儿歌）记住它是怎么写的，那就太好了！生：9字加勾ggg，大个子唱歌ggg等。g的写法师：谁能告诉我g是怎么写的？生：它住在中下格，从第二线起笔，先写一个左半圆，再在右边写竖左湾。（生说，师范写，提醒半圆占满中格。竖左弯不着第四线，）生在书本上写两个g。2、学习k（点击课件小蝌蚪）师：小蝌蚪在干嘛？生：找青蛙妈妈，玩耍，做游戏等。师：有两只小蝌蚪很调皮，在水草中捉迷藏。它们粘在水草上像极了我们今天要交的第二个朋友，小朋友们你们快仔细瞧一瞧它们像谁？生：k师：小朋友们眼力真好！它们就是装成了k来逗你们呢！小蝌蚪kkk。生跟读，指名读。师：看看说是编儿歌大王，来给k也编个儿歌吧！生：蝌蚪吃草kkk,蝌蚪蝌蚪kkk,蝌蚪玩耍kkk等。k的写法师：谁来告诉老师k是怎么写成的？生：在上格的中间起笔，先写一竖，到第三线停笔，再在左边中格写左斜右斜。（生说师范写，提醒左斜右斜不要出中格）生在书本上写两个k。3、学习h师：绿绿的草地上坐着两个小朋友，他们在干嘛？生：坐在凳子上喝水。师：这把小凳子我怎么觉得这么像今天要认识的一个朋友呢？它是谁？生：h师：就说了你们的眼力好吧！拼音宝宝h说了你们都给gk编儿歌了，它也要你们帮着编一个。谁来？生：喝水喝水hhh，小凳子小凳子hhh等。师：你喜欢喝什么饮料？生说喜欢喝什么，练习h的发音。h的写法师：h怎么写呢？生齐：上格的中间起笔，先写一竖，到第三线停，再写右弯竖。（生说师范写，提醒右弯竖要稍宽。小凳子要能坐人。）生在书本上写两个。三、自主学习。1、课件出示“g-a-gak-a-kah-a-ha。”自由拼读。2、四人小组合作拼读：gegukekuhehu。小老师领读。四、作业1、下课把认识的音节读给同桌听，比一比谁会的多，读得准。第二课时一、复习引入1、抽读gkh.2、拼读音节guahuakeguhu二、学习儿歌1、师读儿歌《猜一猜》，生跟读并猜是什么。（双手）2、找一找儿歌里面哪几个有ghk这几个声母。三、看图拼读音节学汉字。1、看图说话，读三拼音节。师：你看见了什么？生：一个阿姨带着小弟弟到公园里看荷花。妈妈带着我去公园看见哥哥在画荷花。师：好漂亮的.荷花，你们会拼读它吗？学习荷花，指名拼读，全班跟读。hehua.hu读的轻短a读的响重。师读，生仿读。（三个拼音宝宝在一起，前面两个总是走的很快，后面一个因为戴了帽子所以走的慢，重。）2、读一读，比一比。ga—guaka—kuaha—huagu—guoku—kuohu—huo3、拼读学习：哥哥，弟弟，十个，画画。区别：“花——画个——哥”的读音。四、作业师：三个拼音宝宝走在一起怎么读？生：前两个轻快，后重长。课后同桌互读。板书设计：5、gkhgkhg—u—aguag—u—guoguo反思：环节之间不够紧凑，过于生硬。导致孩子无法及时进入状态。鼓励语言太少。发现情节太生硬，学生刚开始还是比较有兴趣的，到了后面就注意力不集中了。三拼音节不够具体，练习不够。《gkh》教案2教学目的：1学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼连读的拼音方法。4认识5个生字，会读儿歌。教材分析：本课包括五部分内容。第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的