氓教学设计【教学目标】1、语言建构与运用：复习巩固《诗经》相关常识，积累相关文言字词，背诵默写诗歌。2、思维发展与提升：掌握本文主要内容，引导学生在反复诵读的基础上了解男女主人公形象，明确女主人公思想感情的变化及其原因，提炼诗歌的主旨。3、审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的艺术手法、人物形象，体会学习比兴手法的运用。4、文化传承与理解：探究诗歌爱情悲剧的社会根源，结合现实，树立正确的爱情观。【教学重难点】重点：结合诗歌内容，分析人物形象，探究本事爱情悲剧的根源，树立正确的价值观。难点：学习体会比兴手法的运用，能分析鉴赏比兴手法。【教学方法】导学法、朗读法、合作探究法【教学过程】第一课时预习课文情境导入回顾过往，出现在文学作品中的女性。大家印象深刻的有哪些？《红楼梦》中各具特色的金陵十二钗，《祝福》中被封建制度毒害的祥林嫂，《荷花淀》中在战争中成长起来的农村妇女们，《玩偶之家》中毅然出走勇敢面对未知生活的娜娜。不同时代的女性面对各自的生活都有不同的境遇和自己的处理方式。今天，我们将进入几千年前，去看看那个时代的一个女性。她又遇到了什么情况，她将如何面对呢？下面，我们走进《氓》，我看看她的生活。任务一：诵读诗文。1、自由朗诵，勾出不会读的生字词。2、听名家朗诵，给生字词注音。氓：méng匪：fēi愆：qiān将：qiāng垝：guǐ垣yuán筮：shì咎：jiù载：zài于：xū说：tuō陨：yǔn徂：cú汤：shāng渐：jiān裳：cháng罔：wǎng靡：mǐ夙：sù咥：xì隰：xí泮：pàn悼：dào偕：xié3、自由朗诵，要求诵读流利，读准字音。任务二：理解诗文内容。1、结合课下注释，翻译诗文。（要求：圈出关键词句单独解释；不懂的当堂提问，做好笔记）①氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。(1)氓（méng）：《说文》“氓，民也。”本义为外来的百姓，这里指诗中的男主人公。(2)蚩（chī）蚩：通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。一说憨厚、老实的样子。(3)贸：交易。抱布贸丝是以物易物。(4)“匪来”二句：是说那人并非真来买丝，是找我商量事情来了。所商量的事情就是结婚。匪：通“非”，不是，读为“fěi”。(5)即：就。(6)谋：商量。古音咪（mī）。(7)淇（qí）：卫国河名。今河南淇河。(8)顿丘：地名。今河南清丰。丘：古读如“欺”。(9)愆（qiān）：过失，过错，这里指延误。这句是说并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好媒人。(10)将（qiāng）：愿，请。翻译：憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，找个机会谈婚事。送郎送过淇水西，到了顿丘情依依。不是我愿误佳期，你无媒人失礼仪。望郎休要发脾气，秋天到了来迎娶。②乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。(11)无：通“毋”，不要。(12)乘：登上。(13)垝（guǐ）垣（yuán）：倒塌的墙壁。垝，倒塌。垣，墙壁。(14)复关：①复，返。关：在往来要道所设的关卡。女望男到期来会。他来时一定要经过关门。一说“复”是关名。②复关：卫国地名，指“氓”所居之地。(15)涕：眼泪。(16)涟涟：涕泪下流貌。她初时不见彼氓回到关门来，以为他负约不来了，因而伤心泪下。(17)载（zaì）：动词词头，无义。(18)尔卜尔筮（shì）：烧灼龟甲的裂纹以判吉凶，叫做“卜”。用蓍（shī）草占卦叫做“筮”。(19)体：指龟兆和卦兆，即卜筮的结果。(20)咎（jiù）：不吉利，灾祸。(21)无咎言：就是无凶卦。(22)贿：财物，指嫁妆，妆奁（lián）。以上四句是说你从卜筮看一看吉凶吧，只要卜筮的结果好，你就打发车子来迎娶，并将嫁妆搬去。翻译：爬上那垛破土墙，遥向复关凝神望。复关远在云雾中，不见情郎泪千行。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，没有凶兆心欢畅。赶着你的车子来，为我搬运好嫁妆。③桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！(23)沃若：犹“沃然”，像水浸润过一样有光泽。以上二句以桑的茂盛时期比自己恋爱满足，生活美好的时期。(24)于嗟鸠兮：于，通“吁”（xū）本义为表示惊怪、不然、感慨等，此处与嗟皆表感慨。鸠：斑鸠。传说斑鸠吃桑葚过多会醉。(25)耽（dān）：迷恋，沉溺，贪乐太甚。