《骑白马的苍耳》教案《骑白马的苍耳》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《骑白马的苍耳》教案，希望能够帮助到大家。《骑白马的苍耳》教案1活动目标：1．初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。2．能和小组内的同伴协作分类。3．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1．操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。2．DVD：种子的传播。活动过程：1．引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢?提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢?欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。2．了解几种常见的种子传播方式。提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。)那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。3．能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的.小朋友将它们分类。以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。集体交流分类过程：建议：1．在散步及户外活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。2．在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。评价：能根据种子的外部形态判断其传播方式。活动结束附故事：骑“白马”的苍耳刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的；他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果实像个小炸*，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地上，樱桃树苗就这样长出来了。近来，他发现，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的?”小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。正巧这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。当小白兔离开时，小刺猬发现，有三个小苍耳子，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了，并快乐地唱起了歌：“小苍耳，骑‘白马’，没腿也能跑天下，告别妈妈和故乡，快到远处去安家……”小刺猬乐了，他终于懂得了——苍耳是怎么到这儿来的。大班科学活动设计——骑“白马”的苍耳教学反思：注意培养孩子的合作意识。针对课文结构特点，在重点引导学生学习完苍耳的传播方式之后，通过小组学习，体会归纳蒲公英、凤仙花、樱桃的传播方法。我认为最大的遗憾是小组合作学习的时间安排得不够充足，没有很好地引导孩子用一个词简练总结出各种植物的传播方法。本课教学环节设计有点多，所以处理得不够细致。《骑白马的苍耳》教案2活动目标：1.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。2.能大胆的进行故事创编。活动准备：各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。活动过程：1.观察导入。（1）教师出示苍耳子图，让幼儿观察其外型特征。（2）苍耳子是颗很特别的植物，有个故事就是讲它的特别之处的，我们一起来看看。2.阅读幼儿用书。（1）幼儿阅读幼儿用书p8页《骑“白马”的'苍耳》故事。（2）师：请你们告诉我苍耳子的特别故事。（3）幼儿把自己多故事的理解说给老师听。（4）教师讲故事。（5）故事里的白马是谁？（6）苍耳子为什么要骑上白马到处走？小结：原来苍耳的种子上有挂钩,可以粘挂到人的衣物或动物的皮毛上被带到各地。只要条件适宜,它就会发芽长成一个新的植株。3.引导幼儿进行故事创编。小苍耳会到哪里安家呢？他还会遇到什么人还会发生什么事情呢？请你猜想一下，然后把你的猜想画下来吧。5.幼儿自由创作，并与同伴分享自己的作品，交流创编的故事。活动拓展：了解种子的四种传播途径，知道各种传播途径的种子有哪些《骑白马的苍耳》教案3教学目标1、巩固本课的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传达种子的，激发同学探索自然奥妙的兴趣。重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传达种子的方式