数学说课要点提示说课稿一般分为：说课题目、教材分析(也可是：教学背景或教学理念)、教学目标、教学重难点、教法学法（或教学方法）、教学准备、教学过程几个部分。其中教学过程是主体部分，所占时间应不少于总时间的70％.说课开场白，俗话说“好的开头成功的一半”。开场白是给评委的第一印象。因此，开场白既要简洁明了，又要富有特色。下面例举几种开场白，供参考。例1：尊敬的各位评委老师，大家好，你们辛苦了！（边说边行礼）我是第（）号考生。我说课的题目是（）。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程等几个方面进行阐述。例2：各位评委老师，你们好，我是第（）号考生。我说课的主题是（）。教材分析模板：《》是苏教版小学数学四年级（或五年级）上册(下册)第（）单元第一课时的教学内容。在学习此内容之前，学生已经学习了（），为本课时教学奠定了良好的基础，同时，学习本课又为学生后续学习（）做准备。如：《游戏规则的公平性》一课的教材分析：《游戏规则的公平性》是苏教版教材四年级上册第79——81页的教学内容。在学习本内容之前，学生在二年级已经明白有些事情发生是确定的，有些是不确定的，并会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件发生情况。三年级上册进一步体验到事件发生的可能性是有大小的。为为本课时教学奠定了良好的基础，同时，学习本课又为学生后续学习概率做准备。教学目标模板：三维教学目标是指知识目标、能力目标、情感态度价值观（情感目标）。①知识目标模板：通过创设情境，掌握（了解、理解、弄清、发现）什么什么，并能根据什么什么解决什么什么。（附注;本课的知识点都要在知识目标中例举出来）。②能力目标模板：在探究过程中培养什么什么，发展什么什么。③情感目标模板：引导学生感受数学与日常生活的紧密联系，并在探究中获得成功的喜悦，产生学数学用数学的兴趣。如：苏教版五年级上册《找规律》一课的教学目标可定为:1\、使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象中的排列规律，并能运用规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探究。合作交流的过程，培养学生运用画图、列表、计算等不同策略解决问题的能力。3、事学生在探究规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信心。教学重难点的确定。教学重点一般是知识目标中的某一、二个知识点，教学难点一般是你认为学生最难理解或掌握的知识点或方法。有时候教学重点和难点是一样的。如苏教版五年级上册《找规律》一课的教学重难点是：引导学生逐步掌握用计算的方法确定某个序号所代表的是什么物体或图形。教学方法;在新课改理念的指引下，现行小学数学课堂采用的教学方法一般是：情境教学法、自主探究法、合作交流法、板块推进法、游戏教学法、推理教学法、假设论证法等。教学过程的设计。教学过程是说课中的心脏部分，教师在说这一部分时，应做到条理清楚、语言流畅，追求肢体语言、表情、板书、手势的和谐统一，给人以身临课堂的感觉。因此，教师应把这一部分写具体，既要写教学步骤，又要用教师叙述的口气写出学生反映，同时还要将什么时候板书什么也写出来。一般来说教学过程分为以下几个板块，第一板块：创设情境，导入新课；第二板块：自主探究，学习新知；第三板块深化认知，拓展应用。每个部分过渡语设计：