创新思维与创业绪论：智慧改变命运二、智慧改变命运知识本身不是力量，也改变不了命运，只有把知识融会贯通，经过自己的创造性应用，变成智慧，让智慧统帅知识，引领人生，才会变成巨大力量，从而改变你的命运。知识和思维能力是思维活动的两个要素，但二者不能等同。在通常情况下，有非常丰富知识的人往往是比较智慧的，但也不尽然。【例1】四川射洪县高考冠军王豪的自杀：2000年，王豪以射洪县理科第一名的成绩，被北京师范大学管理学院录取。射洪知名企业沱牌公司为此拿出4000元现金，鼓励他学有所成，将来好好服务社会。4年后的2004年11月，从北师大毕业，正当大展宏图回报父母养育之恩的王豪，却因找不到工作，选择了一条不归之路－－道格拉斯：“孕育了发明创造能力的小学毕业生，远比丧失了发明创造能力的哈佛大学毕业生有更多的成功机会。”【例2】北京2010年高考理科状元李泰伯；高考总成绩：703分；申请美国11家知名大学，悉数被拒。【例3】：人类历史上读书最多的人——亚克敦（又译阿克顿）据说英国有个叫亚克敦的人，他可以算是世界上读书最多的人。一生嗜书如命，除了把自家的7万册藏书都读遍外，还博览群书，做了大量读书笔记，并一直乐此不疲地阅读到他68岁逝去的那年。亚克敦只注意贮存知识，从不创造，除了考取过54个文凭外，终生一事无成，后人把他讥讽为“两脚书橱”。有人评价他“像沙漠吸收泉水一样，吸收了知识，却连一泓清泉也不能喷到地面上”。【例4】：春秋战国时期的赵括。三国时期的马谡。我们的思维需要训练，我们的潜能需要开发。三、本课程包括三部分内容1.创新篇：主要讲创新思维。詹姆士：“所谓天才，不过是一种非习惯性的方式观察事物的能力而已”。2.创造篇：主要讲创造发明技法。创造发明技法就是把天才思维的创意具体化为技术、专利、制度、组织、产品等的有效技法。3.创业篇：主要讲如何创造财富。通过企业进入市场，从而把自己的创意和专利变成财富。三者的内在逻辑是：创新思维方式解决的创意问题，是大脑的革命；创造技法解决的是由创意到产品、技术、工艺等专利的有效方法问题；创业则是把创意、专利市场化问题。三、讲课方式立足于“小”，以“小”见大。四、对学生的要求勤动脑、勤思考、多发言、多实践。创新篇第一章创新思维概述第一章创新思维概述二、创新思维的特点（一）对传统的突破性（二）思维的新颖性（三）程序上的非逻辑性（四）思维的灵活性（五）时空上的开放性例：请你从“0，1，2，4，3，7，8，1”中寻找规律。“由直线符号和曲线符号交错排列的一组符号”。三、创新思维的过程1、准备阶段为解决问题作充分准备的阶段。事实和资料的搜集；知识和经验的储备；技术和设备的筹集；其他条件的提供。特点：时间长，工作量大爱迪生发明电灯所收集的有关材料写了200本笔记，40000多页。2、酝酿阶段是寻找问题关键的阶段提出解决问题的各种假设和方案；对各种方案进行比较分析、思考。特点：殚精竭虑、全身心投入，甚至表现为狂热或如痴如醉。如牛顿把手表当鸡蛋煮，安培不认识家门，王羲之把墨汁当成醋沾饺子，陈景润撞电线杆道歉。3、顿悟阶段经过艰苦的思考得到答案的阶段。特点:灵感忽现，具有偶然性例子：门捷列夫对元素发生兴趣-日夜思索-做梦梦见元素规律-元素周期表诞生梦见63个元素按照原子量的大小，一个个跳过来，并且从小到大整齐地排列在他的眼前。这时，他一下子惊醒了，高兴极了，赶紧抓起笔，记下了梦中的情景。4、验证阶段对获得的结果进行论证、验证和修改的阶段特点：多次性、反复性王国维《人间词话》中说的三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路（晏殊《蝶恋花》）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（柳永《凤栖梧》）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案-元夕》。四、创新思维训练的原则（一）学会多角度看问题（二）寻求多种答案（三）破除思维定势（四）重视意外新发现（五）增强探索意识2223思考题：创新思维的含义、特点、过程及训练原则做一做感谢上帝ByeBye