小学一年级语文教案：《蘑菇该奖给谁》教学实录与评析小学一年级语文教案：《蘑菇该奖给谁》教学实录与评析作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案：《蘑菇该奖给谁》教学实录与评析，欢迎大家分享。教学目标：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点：能读出不同角色的不同语气。第一课时内容：讲读课文教程：一、提示课题：1、出示插图2提问：小朋友，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？谁来讲给大家听呢？小结：乌龟很努力，不怕失败，最后取得了比赛的胜利。小兔太得意，最后失败了。今天呢，老师想给大家讲一个新龟兔赛跑的故事，它的名字叫《蘑菇该奖给谁》。2、出示课题并齐读课题。提问：看了课题，你们想知道什么呢？二、讲读课文1、请同学们带着这些问题自由地、轻声地读一读课文，要做到字字读准，句句读通。2、谁想把课文读给别人听，就站起来大声地读。3、你认为课文哪段写得最好，最动人，你就读哪段。4、课文有几个自然段，请标上序号。第一自然段：师：我想请一个小朋友来读一读第一自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。生：读句子。师：你觉得他读得怎样？生：我觉得他读得不好。师：他哪个词没有读好？生：嘱咐。师：噢，早上，你背着书包独自一人去上学时，妈妈会对你说什么？（生说）你去外面玩时，妈妈会对你说什么？（生说）星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？（生说）对，这就是“嘱咐”。[点评：借助学生生活的实际情况引导学生理解“嘱咐”一词，让学生轻易理解了“嘱咐”。把语文课与学生生活联系起来了，没有生搬硬套地解释词意。突出了“以人为本”的思想。]师：兔妈妈告诉两个孩子要干什么？生：要好好练习跑步。师：那么这句话应该读出怎样的语气呢？生：应该读出妈妈要孩子好的语气。生：应该读出妈妈关心孩子的语气。师：请你给大家读一读，好吗？生：（个别读）师：读得真好。我呀，要请你当小老师，领着小朋友读一遍，好吗？生：（领读）[点评：师生在民主、平等、和谐的气氛中交流，让学生充分感受到自己是学习的主人。老师还及时地对学生的朗读作出评价，激发学生读书的乐趣。]第2—4自然段：（第一次对话）出示第3幅插图（看图说话）师：现在我们来学习第2、3、4自然段，先看看妈妈、小黑兔和小白兔说了什么？从它们的话中我们知道了什么呢？先读一读，再分学习小组讲一讲。（生自由读——小组交流）[点评：以学习小组交流学习情况，鼓励学生发表自己的见解，谈谈自己对课文内容的认识。这样既培养了学生独立思考又互相合作的精神。]师：先看妈妈的话。（出示课文第二自然段，“最出色”和“最大的”加点）大家听，“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”多亲切呀，妈妈是多么关心自己的孩子啊！鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读，读亲切点。生：自由试读。师：小黑兔听了妈妈的话是怎么说的？生：小黑兔得意地说：“得了第一名！”