宜川中学、靖边中学考察学习心得体会———班主任工作反思通过为期三天的考察学习，在班主任工作改革方面，让我感受深刻的是在宜川中学和靖边中学学生自主管理，现将考察情况做以下总结：考察感受学校对学生的管理充分的发挥了学生的主观能动性。每天课余时间、上操和重要集会均由学生自管会进行管理，对学生的行为进行量化考核，每个班级设立行政小组，小组中有学习班长，纪律班长，卫生班长，科研班长，每周由各班长轮流任值周班长，每周在班会课上分别由各班长总结本周情况。让学生互相监督、互相促进，提高学生的管理能力和行为习惯的养成。在宜川中学，每天下午都有20分钟的主题班会时间，班级根据班级特征和近期出现的问题有针对性的进行专题学习，课上老师引领或学生自主组织，这样每天都对学生进行“洗脑”，提高学生的自我思想意识，促使学生少犯错误，同时也提高学生的积极性。考察中值得我们学习和借鉴的班级可以尝试学生自主管理，让学生人人有事做，事事有人做，提高学生的自主管理能力和自我约束能力，由“他律”转变为“自律”。对学生进行思想教育，让思想意识引领学生的自主学习和生活习惯。也就是我们常说“洗脑”，一个人做事成功与否，取决于他的态度，只有思想意识达到了，他的养成习惯也就会比较好。实施困难由于2015届学生的高中时期已经过去了半年，学生的思想已形成了懒散、依赖的习惯，要进行改革非常困难，“洗脑”工作很难做。思想转变不了，直接导致学生自主管理执行的困难。再者，改革需做充分的准备，常言道“不打无准备的仗”，现在，准备工作才刚开始，就盲目的改革，这样很可能只是“形变而质未变”，导致改革的失败。以上是本人考察学习的心得体会，这些都是以我们育才中学的发展为出发点，以我们育才学生的进步为目的，发自肺腑的真实想法。张玉梅2013/3/10