齐陵中心小学单元集体备课讨论稿单元名称四、凯蒂学艺--表内乘法(二)讨论记录教学建议教材分析1、素材的选取具有时代特色。本单元以独特的视角,选取了一个外国儿童"凯蒂"向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材,引出对6-9的乘法口诀的学习。此情景,学生喜闻乐见,能激发学生的探究欲望。另外,图中中外孩子合作友好,一起玩耍的气氛,也为教材增添了新意。2、知识结构编排合力。3、练习形式多样化。丰富多彩的练习内容,能增强学习的兴趣,激发学习的愿望。学情分析学生之前学习了1-5的乘法口诀,理解乘法的意义。也能找出口诀之间的规律,所以再来学习6-9的乘法口诀,对于学生来说不再困难。单元教学目标1、结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学习6-9的乘法口诀。2、???正确地运用口诀解决实际问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。重点难点教学重点:引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀。教学难点:寻找规律,记忆口诀。单元知识结构信息窗1--缝沙包信息窗2--叠纸啪信息窗3--学做中国结信息窗4--趣味剪纸教学方法讨论法教授法演示法小组合作单元教学进度授课安排时间教学内容课时信息窗1--缝沙包2信息窗2--叠纸啪2信息窗3--学做中国结2信息窗4--趣味剪纸2回顾整理1综合练习1主备人:备课组成员签名:齐陵中心小学课时导学案设计课???四、凯蒂学艺--表内乘法(二)案序16教学内容信息窗1--缝沙包课型新授教学目标一、知识与技能1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。二、德育目标:通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。重点难点1、初步掌握6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。课前准备多媒体课件导学过程讨论记录导学过程设计一、复习1.大家齐背1~5的乘法口诀。2.把乘法口诀说完整。()五十五三()十二()四得八()四十六四()二十()五一十()三得九五()二十五()三得六二、创设情境,提出问题1、(出示缝沙包的信息图)仔细观察,图上的小朋友在干什么说了什么学生发言。2、你能提出什么数学问题生1:缝3个沙包要用多少块布生2:缝4个沙包要用多少块布生3:缝5个沙包要用多少块布生4:桌子上一共有多少个纸杯生5:墙上一共挂着多少只纸鹤......三、自编口诀,解决问题。1、凯蒂看到小朋友那么聪明,她想请大家帮忙算算,缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗2、那需要多少块布呢(36块)你是怎样算出来的导学过程设计生1:我是用6+6+6+6+6+6算出来的。生2:我们可以这样想:1个沙包6块布,2个沙包12块布......生3:我列算式6×6,用口诀来计算的。你用的哪句口诀学生发言。3、这个同学真聪明,能根据刚才的得数想出口诀:六六三十六。你还能编出其他的关于6的口诀吗试试看。小组合作自编口诀。全班交流。4、书上有一首儿歌:......你能接着编下去吗试试看。请以小组为单位,编儿歌。学生按照儿歌的形式接着填数。5、用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令。看谁接的又对又快。学生独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程。三、小结这节课你有什么收获板书设计6的乘法口诀1×6=66×1=6一六得六2×6=126×2=12二六十二3×6=186×3=18三六十八4×6=246×4=24四六二十四5×6=306×5=30五六三十6×6=36六六三十六教后记:预习设计备课组长签字:时间:齐陵中心小学课时导学案设计课题四、凯蒂学艺--表内乘法(二)案序17教学内容6的乘法口诀练习课型练习教学目标知识与技能:1、??学生能够熟练运用6的乘法口诀进行计算。2、流利地背出乘法口诀,解决一些生活的计算问题德育目标:使学生的迁移类推能力得的较大的发展。重点难点1、使学生理解6的乘法口诀的来源和意义。2、掌握6的乘法口诀,能运用6的口诀正确进行计算。课前准备小黑板导学过程讨论记录导学过程设计一、复习1、开火车,对口了令。(6的乘法口诀)2、背一背。二、填一填。(出示小黑板)一六得()()六十八五()三十()六十二四()二十四六六()三、想一想,下列算式各用了哪一句口诀计算6×32×65×34×25×66×61×66×56×4四、出示口诀卡片一个口诀能写出哪几个算式教师说口诀,学生写同桌互相提问,写算式五、出示小黑板6×3+62×6+64×66×3你发现了什么导学过程设计学生先观察,说说自己的发现:第一个是3个6加上1个6,就是4个64×6第二个是2个6加上1个6,就是个66×3小组讨论,说说后2个如何计算,自己是怎么想的课件出示习题:一共有多少个气球学生讨论算法说说自己十怎么想的指名学生板演6×2