中班科学活动教案有关中班科学活动教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班科学活动教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班科学活动教案篇1活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3．能积极动脑筋想办法，解决问题。4．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：物质材料准备：1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1.引导幼儿相互交流自己的'做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。3、幼儿分组尝试。六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。活动反思：活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。中班科学活动教案篇2活动目标：1、知道尺是一种测量工具，了解“尺”在人们日常生活中的作用。2、在收集、操作的过程中，发现各种尺的异同点。活动准备：幼儿与家长共同收集到各种各样的尺，幼儿数学用书《好朋友的身高》。活动重点：了解尺在生活中的作用。活动难点：有对观察周围事物和探索问题的兴趣。活动过程：1、认识尺：教师出示尺，引出有关尺上计量单位的基本知识。——“你以前见过这样的尺吗？它通常有哪些用处？”“你是怎么知道自己的身高的？”幼儿观察自己收集到的尺，并思考教师提出的问题。——“仔细观察自己收集到得各种尺，想想它们有什么共同点和不同点。”幼儿在教师的指导下，了解每把尺上都有计量单位，因此可以用来测量距离；知道不同的尺在形状、长短、材料上的不同。2、了解尺的.测量功能：教师请两位身高差不多的幼儿站在集体面前，请大家目测谁长得高，谁长得矮，并且估算各是高多少，矮多少。师生一起用尺来检验目测的结果，得出通过尺的丈量，可以很清楚地知道某物体的高度或长度的结论。3、实践活动：幼儿相互之间测量身高，并将测量结果记录在幼儿数学用书上，然后仔细比较好朋友的身高数据，得出自己的好朋友中间，谁最高、谁最矮、谁和谁一样高。中班科学活动教案篇3活动目标：知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。仿照故事结构编故事。活动准备："故事"：调皮的光光。手电筒。1～10的数字卡数套。萤火虫发光的原因及方式介绍。活动过程：结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：--提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。--引导幼儿相互交流彼此的`想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。--故事里有谁？说了什么事情？--你喜欢光光吗？为什么？--如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。--谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）--萤火虫为什么会发光？玩"萤火虫找朋友"的游戏：--将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。--将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。--拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。--各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿"飞"到老师身旁。仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。