外出学习体会范文20__(请自填)年11月5日，我参加了在北海双语学校举行的“坊子区小学语文课程建设与教学改革研讨会暨课程视野下的阅读教学研究会议”。本次会议时间为一天，与会人员有全国著名特级教师、小学语文专家沈大安教授，山东省教科所课程研究专家张斌教授；齐鲁名师李秀伟老师，市教科所薛炳群老师，区教育局的相关领导以及全区部分语文教师共计200多人。会议有三项内容：一是汇报交流：区基础教育监测中心丰际萍主任作了“课程视野下的阅读教学改革研究”汇报，北海双语学校张咏梅校长“单元工具性目标构建”、赵晓蕾“自主、对话”阅读教学法简介、实验学校“语文单元整体教学”简介。二是听取了李红蕾、赵晓蕾、代吉娥三位老师带来的三节精彩的阅读教学课堂。这三节课，让我感触很大。赵晓蕾老师的语言非常具有亲和力、感染力，整节课，教师的语言魅力得到了很好的体现，不仅感染了学生，也感染了听课的所有老师。这也是赵老师独特的教学魅力。学生的主体地位落实得也非常到位。代吉娥老师的课堂，学生的语言表达能力和课外知识的积累量也让我大开眼界。这些学生是代老师从一年级一直带到六年级，在平时的教学中，代老师注重了课外阅读量的训练，孩子们的阅读量大，知识积累得多，语言表达能力也得到了很好的训练。孩子们滔滔不绝的回答，让听课老师也惊叹不已。我认为，这就是阅读教学的最终目标。最后一个环节是听取省专家沈大安教授的专题报告——《语文教学走向生本》。我是在远程研修中认识沈教授的，这次能够近距离地聆听沈教授的报告，使我收获更多。在沈教授的报告中，他再次强调：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文学习应在师生平等对话的过程中进行。他为我们细细讲解了怎样在语文教学中以生为本：1、尊重学生需求，在原有基础上教学。2、把课堂教学组织成学生的语言实践活动。3、倡导自主学习，引导质疑解疑。4、鼓励学生的批判和创造精神。通过一天的学习，让我对现在的语文阅读教学有了更进一步的认识，为我今后的教学指明了方向。今后，我将以本次学习为契机，努力改革自己的教学，真正把以生为本落实到教学中。篇二：培训感想讲课是一种艺术。这次培训使我感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。静下心来回味一下这十几天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，我们现在所教的语文，经过这些专家、权威人士的研究探讨，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级教师沈大安说：“第一种水平：教一篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，因为没有走进语文教学之门；第二种水平，教一篇课文，明白一个道理，似乎比第一种好一点，但好不了多少，也是属于一节比较差的思想品德课，而第三种水平是积累语言，形成能力，发展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。”于我而言，这样的课，是一种境界多么高的课呀。我一直都在努力地朝这个方向靠拢，对比起来，我们学校不是正在进行《提高课堂教学的有效性》这一课题的研究吗？其实，我们学校领导的教学理念，是走在全国语文阅读教学改革的前列的，我们的名师、我们的专家就在我们的身边。我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是教师一种重要的教学基本功。做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。篇三：读后感读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。从教以来，所教学生形形色色，五花八门，什么样的都遇到了，作为教师的酸甜苦辣也尽一一体会，总结过去，甚感工作越来越难做，学生越来越不好管，工作压力越来越大，苦和累成了每天的必修课，有时真想不明白，为何有人对教育却还津津乐道，珍爱有加，师生关系如此融洽，每天工作得如此潇洒和轻松，自己的认真和负责为何就不能起到与别人相同的结果呢。古人云：知已知彼，百战不殆。搞教育同样如此，只有了解学生才能教好书，育好人。孔夫子教育学生成效卓著，重要原因之一，在于他对颜回、子路、曾参等学生的性格特长、思想状况了如指掌，在知人的基础上因材施教、因势利导。综观古今中外凡有成就的教师，教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者相通相印，息息相关，只有这样的教学，教师的教学和学生的学习才是一种幸福和享受。反思过去，自认为责任心强的自己对自己的学生又了解多少呢，是否真和学生打成了一片，是否常