帮助学生改掉拖拉的恶习每个班级都有那么一些学生，交作业时发现没带作业；作业少写了两道题；打扫卫生不倒垃圾；应用题不带单位；班级集合时迟到……凡事都留待“明天”处理的态度，就是拖延。拖延在学生中的表现形式有许多种，比如：作业常常在老师或者家长的督促下才能完成，不能独立地、自觉地完成；作业磨磨蹭蹭，等待下课，或寻找机会玩耍；作业时，注意力不集中，东张西望；作业时遇到困难，极力回避，应付了事；还有就是睡眠不足，或者情绪低落导致作业不能按时完成。拖拉虽是小事，但要是养成习惯，就会有“千里之堤毁于蚁穴”之可能。因此，帮助学生克服拖拉多坏习惯，应当引起教师的重视。怎样帮助学生克服拖拉的坏习惯呢？我认为，首先应当提高学生的学习兴趣。因为“兴趣是最好的老师。”学生只有喜欢学习、爱学习，才能自觉地、主动地去学习，按时的、保证质量的完成学习任务。+其次，帮助学生分清轻重缓急，安排好作业的先后顺序。比如：先完成作业量少的，再完成作业量大的；或者先完成简单的作业，再完成难度大的作业……再次，布置作业要适量。要尽量照顾到中等学生和差生。对部分学生可根据学生特点适当少布置一些书面作业，而适当增加一些实践操作的作业。比如收集广告用语、商店的门牌名称、超市的降价牌、社区的宣传牌……避免学生因为厌学而作业拖拉。还有就是作业不仅仅局限于书面作业。还可以根据学科特点布置一些实践作业。比如语文可以布置给家长读报纸、干家务活儿等等。数学可以布置计算住房的面积、社区绿化的面积、画出社区的示意图、计算一家人的生活费等等……最后，帮助学生树立信心，克服困难