《捉迷藏》教案优秀.docx
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《捉迷藏》教案优秀《捉迷藏》教案优秀作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《捉迷藏》教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《捉迷藏》教案优秀1活动目标:1、学习按物体的特征进行分类。2、尝试从整体到局部观察物体的细节特征,并用语言观察自己的发现。3、感受参与分类游戏的快乐。活动准备:大书一本、小筐子四个、苹果一个(红色)、梨一个(黄色)、(苹果一串(红、黄、绿穿成串)绿色的梨一个、影子水果、透明水果、音乐。活动过程:一、导入部分。师:看看后面的老师,看看自己的小椅子,再看看王老师,小眼睛看到王老师了吗?(教师手指自己后,指向旁边的大书)师:这里有一本大书,名字叫捉迷藏。(教师手指依次指大书上的捉迷藏三个字)师:玩过捉迷藏吗?玩过的请举手,捉迷藏怎么玩?(幼儿回答)师:有的人要躲起来,不被别人发现,还可以怎么玩?(幼儿回答)师:找一个隐蔽的地方不出来,全都躲起来,还找得到吗?捉迷藏还需要一个干什么的人?(教师做望远镜状)师:要一个躲、一个找,这样的游戏就叫做捉迷藏。师:现在已经知道什么叫捉迷藏了,那我们一起来看看今天这本大书里面谁来和我们捉迷藏了?二、基本部分。1、看大书,长着大嘴巴的笑脸。教师翻书,翻书的时候提醒幼儿要抓着页脚一页一页的翻。翻开第一页后提问:这是什么呀?幼儿:太阳……师:太阳,圆圆的,还像什么?(幼儿回答)师:对,大大的笑脸,这个笑脸张着大大的嘴巴,好像有话要对我们说,我们来听听他说什么吧。(1)放音乐。(我们是你们的老朋友,苹果、梨、香蕉,我们的影子想和你们玩游戏呢,他们早就在桌子上藏好了,快来找出我们的影子吧。)师:它说今天谁来和我们捉迷藏了?(幼儿回答)师:今天是苹果、梨、香蕉这三种水果宝宝来和我们玩捉迷藏,但是它们很调皮的,他们把自己藏起来了,只留下了影子在外面,等一会儿,就请你们去找一找他们的影子,到底是苹果、梨还是香蕉,找到的影子贴到哪去呢?教师接着翻书说:这几种水果已经在家里待好了,可是要请你去找他们的什么呀?(幼儿回答)师:他们的影子呀就在两边的小桌子上,影子的身上有一张白白的小纸条,(教师去桌子边拿一个影子)等一会儿找的时候,请你把这张白白的小纸条揭下来,就能贴到他们的家里去了,揭下来的小纸条放在哪里?(小筐子)师:桌上有小筐,请你把揭下来的纸放在小筐子里,保持桌面的整洁,现在就请你们去找找他们的影子,看看该把他们送到那个家去,行动起来吧!(2)幼儿去找水果的影子。师:他们看起来都是黑黑的影子嘛,你怎么就一下子知道他是苹果?梨?还是香蕉?谁能告诉我。(幼儿回答)师:你刚刚找的是什么水果?它是什么形状的?苹果的形状是圆圆的。依次找梨、香蕉。让幼儿知道梨的形状是一头小,一头大,香蕉的形状是弯弯的。(3)实物验证。师:老师给你们带来了许多水果宝宝,看他们的形状是不是和你说的一样。(从黑板后面出示苹果)苹果的形状是圆圆的。依次从不同的地方出示梨和香蕉。(4)小结。师:你们真厉害!根据形状就能找到不同的水果,给自己鼓励一下。师:看接下来又会发生什么事情?2、翻书,看笑眯眯的笑脸。教师翻书,翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻。出示笑脸,这次他的嘴巴跟刚才的一样吗?请幼儿学学看,师:这个笑脸笑眯眯的,它会对我们说什么呢?请一个小朋友帮我叮咚一下。(请一个幼儿来到集体前面,在笑脸的脸上按一下。)(1)听音乐。(没想到那么那么厉害,一下子就找到了我的影子,我们再来玩一次吧,你们准备好了吗?)师:刚才找影子好像有点太简单了,难不倒你们,这次他们更调皮了,那难度要加大,如果苹果、梨、香蕉把自己好看的衣服脱下了,他们都躲在这里面(去口袋里拿),它们把自己的衣服都变不见了,看它们都变成什么样子的了,还有颜色吗?翻书,这次请你们来找找它们衣服的颜色,(翻开书,有什么颜色?)(2)给水果找颜色。教师把口袋里的水果宝宝分别放在两张桌子上,师:像刚才一样,等一会儿请你们找一找它到底该穿什么颜色的衣服,就把它送到那个颜色的家里去。师:像刚才一样,白白的小纸条放在哪儿?刚才你们表现的就非常好,准备好的话,就开始行动吧!(3)教师用实物验证。①用实物验证绿色的梨。师:这是谁贴的,绿色的梨?你们看到过绿色的梨吗?(幼儿回答)师:有的梨真的是绿色的,可能是它还没有成熟,还有的梨就是绿色的,叫做香梨,你们相不相信王老师的话?教师出示实物绿色的梨,和图上的绿色梨相比较,②小结。师:真的`是绿色的梨,原来你可能觉得梨师黄的,其实梨也有绿色的,一种水果可能有不一样的颜色。③用实物验证苹果的三种颜色。师:苹果也会有不同的颜色,你们都看到过什么颜色的苹果?在那里看到过?(幼儿回答)师:你们没有看到过,那现在王老师帮苹果搬个家,把苹果搬到黄色块上,说:我看到过