音乐《捉迷藏》教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的音乐《捉迷藏》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。音乐《捉迷藏》教案1活动目标：1、欣赏散文诗，初步感受诗歌中的有趣意境。2、尝试仿编散文诗，学习躲在XX里的句式。3、引导幼儿细心倾听，体会散文诗所蕴含的美感。活动准备：1、已有经验幼儿玩过捉迷藏2、《捉迷藏》PPT3。绿、黄、蓝、白、以及其他颜色笑脸娃娃标记各一个。活动过程：一、导入部分。你们玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的（躲在一个地方让别人找）今天老师就给你们带来一首好听的散文诗《捉迷藏》。我们来听听都有谁在玩捉迷藏他们都躲在什么地方二、结合ppt，欣赏、学习散文诗1、欣赏第一遍，有感情地朗诵散文诗。提问：（1）"谁把太阳的眼睛蒙起来了"（2）"太阳数数时，颜色们在做什么"（3）"颜色宝宝是怎么躲起来的"（学习词：静悄悄）"静悄悄是什么意思"请小朋友表演静悄悄的.动作。（4）颜色宝宝都躲到哪里去了为什么要躲到那里去（请幼儿学说："xx颜色躲在xx"里的句式。）2、欣赏第二遍。师：这首散文诗可真好听，我们一起来说一说。教师结合ppt，和幼儿一起有感情地朗诵散文诗。提问：（1）听了这首散文诗，你最喜欢诗中的那一句话为什么（2）那请你想想，颜色宝宝还能躲在哪里呢分析：再次欣赏散文诗，让幼儿体会散文诗的优美、故事情节的生动有趣。三、学习仿编散文诗，拓展经验。1、拓展经验。（边问边出示相应的标记）师：哎呀，刚刚其他颜色宝宝偷偷的告诉老师，他们也想玩一次捉迷藏，请家看看老师这里还有什么颜色宝宝（出示其他颜色宝宝）师：请小朋友选择一个你喜欢的颜色宝宝，他想想他可以躲在哪里。（用简笔画画出幼儿说出的东西）2、幼儿朗诵创编散文。请五位幼儿上来分别扮演颜色宝宝，将他们创编的诗歌进行朗诵师：你们觉得哪一位小朋友说的最好我们来表扬一下他。四、教师小结。我们小朋友真聪明，会自己创编诗歌了，那我们回去把自己创编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗师：接下来呀请我们的小朋友跟着老师一起去外面找找颜色宝宝躲在了哪里吧。音乐《捉迷藏》教案2【活动目标】1.理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。2.在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作，体验捉迷藏的乐趣。【活动重难点】1.重点：体验捉迷藏的乐趣。2.难点：在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作。【活动准备】音乐、ppt、躲藏场景布置。【活动过程】一、随音乐导入。谈话导入：“小朋友们好！你们知道我是谁吗？谢谢你们都记得我，我们昨天就认识了，而且还成为了好朋友！（挨个击掌）我们都是好朋友！”二、完整欣赏，整体感知。1．播放ppt第一张,引导幼儿仔细观察小胖鸭的样子。师：“老师给你们带来了一个新朋友，请你们仔细看，猜猜它是谁呢？（PPT图中先露出嘴巴—脚掌—身体—全身）引导幼儿大胆猜测，“哇！真的是小鸭子，它有一个名字叫小胖鸭，跟小胖鸭打个招呼。”他们发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听听看！（1）提问。“歌曲里面你听到了什么？”“小鸭子是怎么走路的？是怎么游水的.？”“许多小胖鸭子在哪里捉迷藏？”“它们是怎么捉迷藏的？”请幼儿用动作学学看。“鸭妈妈来找小鸭时，小胖鸭子怎样才能不被妈妈发现？”（2）再次完整欣赏歌曲。（3）听音乐，用动作表演歌曲。三、在玩玩找找中创编出不同的躲藏动作。1．播放ppt和音乐，引导幼儿由易到难寻找小胖鸭。师：“小胖鸭的样子还记得吗？小胖鸭藏得太隐蔽了，鸭妈妈找不到，我们和鸭妈妈一起来找吧！请小朋友捂起眼睛（播放音乐第一段）然后教师说藏好了，请幼儿睁开眼睛找。2.在每幅图中，寻找小胖鸭并观察小胖鸭的不同躲藏动作进行模仿。师：“接下来有点难咯！小眼睛准备好了吗？”（出示PPT）请幼儿找出并说一说它在哪里。每幅图小胖鸭的动作是不一样的。请幼儿学一学小胖鸭躲藏的动作，并坚持不动五个数的时间。四、游戏《捉迷藏》1、教师唱，幼儿游戏。要求：当鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧！”时，小胖鸭子再游到鸭妈妈身边。第二段时，提醒幼儿做好躲藏动作坚持不动。2、听歌曲再次游戏。音乐《捉迷藏》教案3活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。2、通过观察花，创造表现花的不同造型动作。3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。活动准备：1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。2、小兔木偶一个。活动过程：一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下，全体幼儿做小鸟飞动作进教室。在第二遍录音伴奏下，进行结伴分角色表演。二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。1、教师边讲述游戏情节，边演示小兔木偶，引起幼儿的活动兴趣，明确活动内容。2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。在教师带领下，随A段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。在教师