中班音乐教案关于中班音乐教案模板锦集5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。2、根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快乐。3、能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐磁带或CD。活动实录：一、哈罗，我的好朋友师：小朋友跟你的朋友们相互打招呼。幼：你好xxx。幼：握握手，你好，你好。幼：抱一抱，亲一亲。师：你们有这么多和好朋友打招呼的方式呀，真是些有礼貌的宝宝。师：“小朋友，你们知道吗？哈罗还有一首好听的歌曲呢？不信，你们听听看。”活动评析：第一环节以简单的“打招呼”的形式进行，直入主题，使幼儿的思绪逐步自然地进入活动的情境中，幼儿也有浓厚的兴趣。二、朋友见面真开心1、欣赏歌曲第一遍，感受乐曲旋律。师：这首歌曲好听吗？幼：好听。师：你在这首歌曲中听到了什么？帮助幼儿理解并记忆歌词。幼：哈罗，哈罗，哈罗，哈罗。幼：拉起小小手，我们一起来唱歌……2、欣赏歌曲第二遍，引导幼儿边听音乐边自由做动作。师：你想和你身边的好朋友打招呼，一起表演《哈罗哈罗》吗？幼：想，那跟着音乐一起来吧。这首歌曲曲风欢快活泼，幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出极大的参与演唱的欲望。在引导幼儿边听音乐边做动作的时候，很多小朋友都做出了与歌词意境相匹配的动作。三、一起来唱《哈罗哈罗》1、随着音乐有节奏地念歌词一遍。师：宝宝们，你们想不想把这首歌学会，下次表演的时候就可以边唱边表演，更加的有趣呢？幼：想。师：那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。师：歌曲中有几个哈罗？幼：8个……师：那我们在唱这首歌的时候，怎样唱才会好听？幼：开心的唱。幼：高兴地唱……2、带领幼儿一起唱歌，要求唱清歌词，唱得连贯。师：朋友见面真开心呀，让我们一起开心的唱起来。3、和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱，并感受与朋友一起唱歌跳舞的'快乐情绪。师：今天这么高兴，想不想和你的好朋友边唱边跳呀？幼：想。通过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲与动作的表现幼儿很快便记住了歌词的内容，对下面的歌曲表演奠定了较好的前提。最后的表演环节采用了邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，活动中孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣。四、谁的动作最好看。1、幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。2、欣赏、交流幼儿自编的动作。3、交换伙伴，共同歌唱、舞蹈，体验与同伴交往的乐趣。活动评析：再次在轻松有趣的活动氛围中学习歌曲，感受到了歌曲活泼欢快的性质。对歌曲的表演将情感又推向了一定的**！活动反思：整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。我想在快乐中学习是孩子们感兴趣的，目标也在一定程度上达到了！当然也是老师们感兴趣的。通过这次活动，我经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。最后在边唱边表演的环节，我采用邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣，同时感受到了同伴之间的感情，增强了交际能力。不足：形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调，所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中，我要注意提高敏锐度。根据孩子的能力来适时适当的提升教学目标，让孩子不至于满足于课堂上。小百科：打招呼见面时喊或说“你好”或“喂”,相互致意。中班音乐教案篇2活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词。3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。活动准备:头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔、活动过程:1、猜谜语。教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。2、学唱新歌1、听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。2、幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论、3、启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师进行提问:1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(高兴、应该怎么来唱(稍快且跳跃、2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心、应该怎么来唱(慢且较连贯、4、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与