2005年（第2期）总第11期☆教学动态◇基础部成功召开教学研讨会◇加强教学研究促进教材改革◇重视学生座谈会努力改进课程教学◇改革机能实验教学模式培养学生创新能力◇变被动为主动，全方位提升学习能力◇早发动早起步积极落实迎评工作◇层层细化评估任务全面做好迎评工作☆教学简讯◇我院召开教学督导工作座谈会◇我院2005年普通高等教育招生计划◇我院2005年普通教育“专升本”报名考试情况通报◇我院顺利完成2005年全国高校第一次计算机水平考试工作◇我院普教本专科2005年夏季毕业见习实习计划已落实◇我院2005年6月大学英语考试报名工作顺利结束喜迎2005年到来之际，基础医学部经过认真筹备，于2005年元月17日隆重召开了教学研讨会。此次研讨会是基础医学部多年来重视教学、研究教学的成果结晶，是深化教学改革，提高教学质量的推进器，是为我院迎接2006年教育部教学质量评估的前奏曲。会议由基础医学部党总支书记戴忠辉同志主持，主任赵莉同志致开幕词。学院党委书记王大鹏、院长祝延、副书记副院长王永德、副院长徐淑秀以及相关部、处、室的负责人出席了会议。部内全体教学人员参加了会议。此次研讨会是基础医学部2004年工作计划中的一项重ぷ鳌Ｆ渥谥际茄芯拷逃?论，探讨教学方法，交流教学经验。其目的是提高教学质量，促进学科发展，提高学校的知名度。研讨会共收到论文45篇，其中教学研究论文28篇，科研综述17篇。有来自教学一线的教学名师、专家教授的经验总结，也有中青教师的教学改革尝试，同时还有刚刚走上工作岗位的青年教师的科研综述。一篇篇文章凝集着教师的辛勤汗水，印刻着每位教师不懈耕耘的足迹。从中精挑细选了6篇有创意的文章作为大会发言：王蕾的《认知领域教学目标分类法在生理学教学中的应用》、刘勇的《临床微生物和微生物检验》实验教学和考试的几点体会》、李志刚的《以问题为基础的学习（PBL）在医学心理学教学中的应用研究》、卓煜娅的《组织学与胚胎学》的教学艺术、吴守伟的《遗传学教学过程中培养学生学习能力的尝试》、于东红的《加强病例讨论在病理教学中的地位》。他们精彩的发言博得教师们阵阵热烈掌声，整个会议期间秩序井然，大家都专心致志听讲，收到了很好的效果。最后，祝延院长代表学院党政对此次研讨会给予了充分肯定；对该部近年来始终坚持以教学为中心、狠抓教学质量所做的努力和取得的成绩给予高度评价；对广大教师重视教学研究的工作作风给予了充分肯定，并希望大家百尺竿头更进一步，扎扎实实做好工作，迎接2006年教育部教学质量评估。(基础医学部)为做好迎评工作，了解学生学习思想政治理论课的学习情况，社科部于近日组织了由各系部分同学参加的师生座谈会。座谈会上同学们踊跃发言，在肯定社科部近年来思想政治理论课教学改革所取得的成绩的同时，也针对思政课理论的抽象性、与医学结合不够紧密、缺乏社会实践活动等方面提出了中肯的意见和建议。该部将在今后的教学过程中，通过，改进教学方法，增强教学的针对性、说服力和感染力，不断提高教学质量，充分发挥思政课在大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用。（社科部）《护理学导论》教材改革是我院2001年度省级教学研究项目，由护理学系徐淑秀教授主持。该项目于2004年12月顺利结项。项目最终成果《护理学导论》教材于2005年3月份由东南大学出版社正式出版发行。《护理学导论》作为护理专业启蒙教材，是现代护理学课程新体系的重要组成部分，是一门介绍护理学的基础理论、学科框架、护理学发展趋势的专业基础课，是医学基础课程与护理临床课程之间的桥梁。主要介绍了护理学概念、任务、范畴、专业特点、工作方法，医学模式对护理工作的影响，护理学相关理论、护理理论、文化与护理、护患关系与沟通交流、整体护理、护理程序、科学思维在护理学中的应用、循证护理等内容。涵盖了当前护理学中先进的专业思想、基础理论和基础知识，体现了“以人为本”的护理思想。本课程旨在引导学生系统全面地了解护理专业的学科体系及其有别于医学专业的独特的理论框架，深刻理解护理作为一门独立于医疗之外的专业特性及学科地位，为其专业实践中应用这些知识奠定雄厚的理论基础；并为全面提高护生的基本专业素质，培养学生的独立思考、解决问题及创造性的思维能力奠定良好的基础。对于护理学生的专业学习具有深远的指导意义。（护理学系）《机能实验教学模式再探讨》是我院2001年省级教学研究项目，由机能实验中心主任关宿东主持。该项目已于2004年底顺利结项。该项目研究在以下几方面取得了突出成就：两年