人教版三年级数学下册两位数乘以两位数第二课时笔算乘法（不进位）系部：数学系数学与应用数学三班教师：谷姣玉（10402030318）授课年级：三年级科目：数学时间：2013年5月19日地点：文B203课题名称：笔算乘法（不进位）教学目标：1、知识技能目标：掌握两位数乘以两位数的不进位乘法的笔算方法（列竖式计算），理解用第二个因数的十位上的数乘第一个因数得多少个十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。2、过程与方法：让学生在尝试、探索、合作交流中获得对列竖式计算的理解，培养学生整洁书写，仔细计算的良好习惯。3、情感态度与价值观：使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。三、教学重点：1.掌握两位数乘以两位数（不进位）的笔算方法，并会正确计算。2.解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学难点：理解笔算两位数乘以两位数（不进位）的计算原理。四、教学准备：教师制作课件，搜集图片，设计复习题和巩固练习题；学生准备数学练习本和笔，提前预习本节内容五、教学过程设计：（一）、学前准备：1、笔算2、口算（二）、新知学习同学们，我们之前学会了多位数乘以一位数的计算方法，还学习了口算两位数乘以整十数和估算两位数乘以两位数，请同学们现在思考一下：如果两位数乘以两位数，我们应该如何计算呢？今天我们就一起研究一下两位数乘以两位数的不进位笔算乘法！1、教学问题提出：出示课本例2的主题图，小丽和妈妈去书店买书，小丽买一套12本的书，每本24元，她在想妈妈一共要付多少钱？提出问题：12×24=？2、分析解决问题：教师引导学生思考：如果小丽妈妈给营业员阿姨200元，营业员阿姨同意吗？如果给营业员阿姨300元，营业员阿姨会同意吗？同学们可以用学过的知识做具体计算，我们可以分三步计算，有没有同学知道怎么做？知道的同学告诉老师和其他同学，你是怎么计算的？教师板书列竖式计算3、归纳总结计算方法：在列竖式计算当中，数位要对齐，用哪一个数位上的数去乘个另一个因数时所得的积的末位必须与哪个数位对齐，通常是从因数的最低位乘起，乘完后再把所乘得的积加起来。（三）、知识强化：做一做（四）、小结：同学们，今天我们学习了什么内容？需要注意什么？今天我们学习了两位数乘以两位数的不进位笔算乘法，应注意用十位上的数去乘第一个因数时，乘得的数的末位数要和十位上的数对齐，也就是和个位乘得的积错开一位。（五）、作业布置课本第64业练习十五第一题，列竖式计算。六、板书设计：笔算乘法（不进位）2×24824288