《动漫对中学生的影响》课题开题报告课题名称动漫对中学生的影响课题组长张丽君指导教师龙建强研究时间2010.12----2011.5课题组成员及分工姓名性别班级分工王竹青女高二（1）访谈及上网查阅收集资料陈彦妤女高二（1）记录、设计调查问卷及设计版面陈伊果女高二（1）设计调查问卷、发放和回收调查问卷陈心怡女高二（1）统计分析问卷、实地采访拍摄及收集信息黄曼华女高二（1）统计分析问卷、实地采访及整理参访资料，张丽君女高二（1）实地采访、网上输入及总结胡娜娜女高二（1）上网查阅及整理材料、网上输入及结题论文选题背景动漫自甫一问世起就大受青少年特别是中小学学生的欢迎。随着动漫产业多元化的发展，现如今更是风靡全世界，受到各阶层各年龄层人们的欢迎。动漫中形象生动的各类物事，充满悬念和变幻莫测的情节以及无以伦比的想象力和创造力是吸引我们大家最重要的原因。那么究竟爱好动漫好不好？动漫又会对我们有着怎样的影响？对此我们小组展开了调查。目的与意义探究动漫的的利与弊，帮助大家更好的了解和理解动漫，消除有些人对动漫的固有偏见，让更多内容积极向上的动漫作品走进我们的生活，引领我们学习与生活的积极态度，形成我们积极乐观的人生观和世界观。研究方法网上查阅收集资料、问卷调查、访谈、实地采访与拍摄、小组讨论研究阶段准备阶段：1.2010年12月，选择研究课题，选举组长及指导老师。2.组员分工，讨论活动实施步骤。实验阶段：1.2011年1月，组员开始根据分工内容分别进行活动实施细节讨论，并汇报组长。2.2011年2月—4月，各组员分别进行活动实施，由组长进行记录和整理活动过程。总结阶段：1.2011年5月，各组成员进行任务汇报。2.汇总编排所有资料，并整理成文。采访人员校内：学生，老师校外：群众，书店以及书报亭工作人员活动所需条件网络、摄像工具、资金预期成果（论文，研究报告，制作模型，实验报告等）：研究报告表达形式（文字，图片，实物，音像资料，辩论会、研讨会等）：文字，图像、图形指导教师意见此课题贴近学生的真实生活，关注热点，能够引起学生的调查兴趣。且研究目的明确，分工合理，适于实施。指导教师：龙建强2009年5月10日二．课题研究活动记录1.2010年12月14日地点：高二（1）班教室参加人员：全体小组成员课题组的第一次活动，活动内容：选定研究性学习的课题和指导老师成员们聚在一起讨论这次的课题实践应选在那个领域，从最热门的网络事件到国内时事政治，我们都拿来热议一番。最初的课题定为“网络对中学生影响的调查”，但有成员提出了我们很感兴趣的动漫课题。经过一番讨论，我们确定了这个课题实践，调查人群确定为学校的老师和学生以及校外各个书店和报刊亭的工作人员。对于由谁来担任指导老师，我们立刻想到了同是动漫迷的英语老师MissLong。我们一提出要求老师就立刻爽快地一口答应了。2.时间：2010年12月19日地点：高二（1）班教室参加人员：全体成员课题组的第二次活动，活动内容：为研究活动做好合理科学的分工经过一番热烈讨论，我们根据自身的优点和特点，选择了适合自己，利于自己发挥的工作：具有组织领导能力的张丽君担任组长；细心的曼华整理资料；善于思考和实践能力强的伊果设计调查问卷和负责调查问卷的发放和回收；开朗的竹青负责访谈；有很强的文字组织能力的彦妤担任访谈记录并协助伊果完成调查问卷的设计；善于交际，沟通能力强的心怡负责到各书店和报刊亭进行实地采访与拍摄；精通电脑技术的娜娜通过网络查找资料，担任编辑；而我陈彦妤很荣幸的成为这次活动的记录者。3.时间：2011年1月12日地点：高二（1）班教室参加人员：全体成员和指导老师课题组的第三次活动，活动内容：最后审核定夺问卷调查表和访谈的问题任务及课题确定好后，我们便很快地投入了工作。根据研究学习的内容和目的，经过了一番认真的思考和研究，负责此项工作的伊果很快就草拟出了多道问题，并在多次听取了各位组员和指导老师的意见后，在此次活动中进行了最后的与删减最终制定出来一份逻辑清楚、问题深刻的问卷调查表，随后分发给高二年级的全体同学。而彦妤和竹青也认真地设计好访谈问题，然后对部分老师进行了访谈。4.时间：2011年3月1日地点：高二（1）班教室参加人员：全体成员课题组的第四次活动，活动内容：分析总结调查问卷，完成调查问卷报告把所有的问卷收集齐全后，心怡和曼华一起对问卷进行了分析，她们认真的看每一张问卷，首先对参加调查的人数进行了统计，然后画出了统计图，并据此写出了百分比。最后，进行了总结，完成了一份完整、详细的调查问卷表总结报告。（发放多少张，收回多少张）5.时间：2011年3月10日—3月20日地点：海口市内各书店和报刊亭参加人员：陈欣怡；黄曼