小学的数学教案小学的数学教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小学的数学教案，欢迎大家分享。小学的数学教案1活动目标：1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。2.大胆地用语言表述排列的结果。活动准备：1.事先联系好一个小朋友的爸爸妈妈来幼儿园配合幼儿活动。（也可利用图片的.方式）2.《幼儿画册》（第三册P7）。活动过程：1.谈话，引入活动。师：你家里有几口人？爸爸、妈妈和宝宝一样高吗？2.游戏：比高矮。爸爸、妈妈和宝宝比高矮。提问：爸爸、妈妈、宝宝三个人谁最高？谁最矮？引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。请小朋友按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。换一个宝宝再次与爸爸妈妈比高矮。幼儿做相关练习。请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。鼓励幼儿互相检查，与同伴分享、交流自己的经验。活动延伸：提供四种高矮不一的物体，鼓励幼儿比一比，说一说。小学的数学教案2设计说明1．关注激趣导入。把学生的注意力吸引过来是一节课成功的前提，本设计通过选取学生熟悉而又感兴趣的“拔河比赛”情境引入新课，并追问如果4个班，每2个班都要比一场，一共要比多少场。因为是学生日常熟悉的情境，所以学生学习的积极性很高，自然地过渡到本节课要学习的内容。2．关注问题引导。对于新课的学习，学生的自主探究与实践固然重要，但离开了老师的引导，有时就会徒劳无功。本课时先组织学生动手连一连，再适时地提出一些问题，使学生的行动有了明确的方向，边操作边思考，有效地推动了教学的进行。同时在具体问题的引导下，让学生的自主探究更具时效性。课前准备教师准备PPT课件。学生准备学具卡片硬币若干。教学过程创设情境，激趣导入。同学们，在学校组织的拔河比赛中，我们班获得了冠军，老师感到非常骄傲。不过我们是抽签决定对手的，只比了2场，如果4个班每2个班都要比一场，一共要比多少场呢？通过这节课的学习，我们就会很轻松地解决这个问题了。（板书课题）设计意图：通过学校组织的拔河比赛这一实际情境引入，从学生的亲身经历入手导入新课，不仅激发了学生的学习兴趣，调动了学生参与学习活动的积极性，还体现了数学与生活的`联系，让学生感受到数学与实际生活密不可分。小组合作，探究实践。课件出示教材103页主题图，请学生读题，明确题意。提问：小组赛时每2个球队踢一场，一共要踢多少场？1．理解关键句。“每2个球队踢一场”是什么意思？指名让学生回答。小结：“甲与乙踢”也表示“乙与甲踢”，与二者的顺序无关。2．自主猜测。一共要踢多少场？请同学们大胆地猜一猜，看谁能猜对。（学生猜测）3．组内探究，并汇报。（1）请同学们拿出学具卡片，用自己喜欢的方式来解决这个问题。（2）学生自由操作，老师巡视指导。（3）学生汇报自己解决问题的方法和结果，老师给予订正、补充和鼓励。预设方法一每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了。方法二把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。方法三画曲线连，4个球队依次排开。方法四用①～④代表4个球队，两两一组，写出6组搭配方法，即①②、①③、①④、②③、②④、③④。4．怎样做才能保证不重复、不遗漏呢？学生讨论后教师小结：不管用哪种方法，只要按一定的顺序找，就能做到不重复、不遗漏。设计意图：通过找出题中关键句“每2个球队踢一场”，加深学生对题意的理解，了解比赛规则，化难为易，进而让学生解决问题。通过小组合作交流和自主探究，引导学生用多种方式表达，体验知识的形成过程，培养学生动脑动手的习惯。5．做一做。（1）完成教材103页1题。学生实际演示一共要通多少次电话。（2）完成教材105页8题。学生用课前准备好的硬币模拟操作，独立完成，并在小组内汇报自己的结果，和小组成员交流。巩固练习，实践应用1．三（1）班要从4名同学中选择2名参加学校的演讲比赛，一共有几种选择方法？2．老师买来5种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被评为三好学生，老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔。玲玲有几种选择方法？3．用天平称物体，现在有1克、2克、5克的砝码各一个，用这三个砝码可称出多少种不同质量的物体？小学的数学教案3教学过程：一、复习有关倍数、分数和比的知识教师出示小黑板，指名学生回答问题：已知甲数是乙数的6倍，那么(1)乙数是甲数的；(2)甲数与乙数的比是(6)：(1)：(3)甲数与甲乙两数和的比是(6)：(7)；(4)乙数与甲乙两数和的比是(1)：(7)。教师：通过以上的问题，我们可以看出。如果中数是乙数的几倍。那么乙数就是甲数的几分之一。从另一个角度看，我们也可以把乙数看作1份，那么甲数就是6份，甲乙两数的和就是7份。这样，很容易就可以得出甲数