小学的数学教案小学的数学教案模板范文在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小学的数学教案模板范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学的数学教案模板范文1教学目标：1.让学生在交流中经历比较100以内两个数大小的多种方法。2.归纳并掌握比较100以内两个数大小的一般方法。3.能正确运用“>”“教学重难点：重点：掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确应用“>”“难点：理解并掌握比较100以内两个数大小的一般方法。教法与学法：引导与探究法。教学准备：课件，计数器。教学过程：一.复习旧知，导入新课。5○720○1215○15(学生思考，交流)再大一些的数，会比较大小吗?这节课老师与大家一起学习100以内两个数的大小比较。(板书课题)二.新知探究。1.出示情景问题，比较十位数字不同的两位数。(1)大家当裁判：谁赢了?小红和小明跳跳绳，小红跳了42下，小明跳了37下。谁跳得多?用什么符号连接?(学生独立思考)(2)交流比较的方法。预设：①根据数的顺序来比较。42在37的后面，所以42>37。②42根小棒比37根小棒多，所以42>37③根据数的组成来比较。42由4个十和2个一组成，37由3个十和7个一组成。4个十比3个十多，所以42>37。出示小棒图，一对一对应摆放，发现42够4个十，37够3个十，第4个十就不够了，4个十比3个十多，所以42>37。小结：十位数字大的这个数就大，谁的十多谁就大。④42够减37，所以42>37.42>37，换个说法什么?(372.比较十位相同，个位不同的两位数。如果老师把42改成32，32和37哪个数大?学生独立思考，全班交流。预设：(1)32为什么直接比较个位数字?(十位数字相同)小结：十位数上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的，这个数就大，个位上的数小的，这个数就小。(2)按顺序，37排在32大后面，所以32(3)用计数器，十位上珠子一样多，个位上珠子多的`数就大。用计数器，怎样比较42和37?数学上规定：满十进一，42十位上有4颗珠子，37十位上只有3颗珠子，所以323.归纳比较的一般方法。同学们，刚才大家比较数位上的数是比较大小常用的方法。齐声朗读。比较数的大小，一般先比较十位上的数，十位数字大的这个数就大;如果十位数字的数相同，就比较个位上的数，个位数字大的，这个数就大，个位数字小的，这个数就小。小学的数学教案模板范文2一、教学内容人教版一年级数学下册P43。二、教学目标1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。3、能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。4、使学生感受到数学与生活的联系。三、教学重难点重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。四、教学过程(一)游戏导入老师在纸上写一个数字，由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题，由学生与老师之间的.回答来引入多一些、少一些、多得多、少得多表示数的大小程度的词语。(二)讲授新课1、说一说，对比感悟师：同学们，你们喜欢写字吗?今天动物王国里面有几个小动物也在写字(分别是小青蛙、小老鼠)，看看他们有什么问题要我们解决的。小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多?谁写的少?你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗?(在这里引出多一些、少一些的知识点)小青蛇看见他们在写字也加入他们的队伍，它写了72个字，那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢?(在这里引出多得多、少得多的知识点)2、通过引导学生分析、比较、交流，加深了解动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品(彩笔)，奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生根据提示来说出答案，理解词语(多一些、多得多，少一些、少得多)的意思。(三)举一反三，巩固应用1、出示课本43页做一做2、课本45页第4题(四)闯关(运用知识)咱们班的小朋友真聪明，老师看见你们表现很棒，给你们设了两个个难关，你们相信自己能闯关吗?第一关比较时间第二关比较价格(五)做一做课本45页数学游戏(六)这节课你学会了什么新知识?你能用今天的知识说一说身边的事物吗?五、板书设计()比()多一些()比()少一些()比()多得多()比()少得多