幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案汇编十篇作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班语言教案篇1活动目标观察故事图画中的发展顺序，理解故事情节。大胆讲述故事中小火车和太阳同行的对话，了解同行的意义。活动准备环境准备：将纸面教具《同行》布置在教室内，创设“旅游”情境。课件准备：《同行》故事图片；《同行》故事视频；《同行》故事音频及伴奏。纸面教具：《同行》。活动过程出示故事图片《同行》，引导幼儿观察画面。1.出示故事图片第1张，通过提问理解画面内容。——看！是谁来啦？火车停在了哪儿？——小火车遇见了它的好朋友，只探出半个脑袋，黄黄的，圆圆的，是谁？（太阳）——小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？(它们的`对话）——你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说早安？——你怎么知道现在是早晨呢？从画面哪里可以看出来？小结：清晨，天慢慢亮起来，小火车邀请太阳一起去旅行。2.逐一出示故事图片第2-8张，引导幼儿观察比较画面中地点猜测小火车和太阳之间的内容。——火车和太阳一起去旅行，你们猜它们在路上会遇到什么？——小火车和太阳来到了哪里？这里有什么风景？——猜猜太阳和小火车之间说了什么？小结：小火车和太阳一起旅行，从山脚到了山腰、山顶、山腰，最后回到了山脚，一路上遇到了很多美丽的风景。播放故事视频《同行》，引导幼儿完整的听1-2遍，理解故事内容。——小火车和太阳在旅途中经过了哪些地方？——它们遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么？做了什么游戏？——小火车和太阳说了什么？我们一起学一学。——这个故事的名字叫《同行》，什么是同行？（一起行走、一起活动）将纸面教具《同行》布置在教室内，创设“旅行”情境，引导幼儿扮演小火车和太阳，学习它们的对话。——你们想不想像小火车和太阳一样去旅行？一起出发吧！——我们来到了哪儿？——火车说了什么？我们一起说一说。——太阳说了什么？我们一起说一说。——天黑啦！小火车和太阳都要休息啦！我们回家吧！活动延伸区域活动将纸面教具《同行》投放到语言区，鼓励幼儿根据画面讲述故事内容。附【故事】同行清晨，天慢慢地亮了起来，太阳也从地平线上探出了头。停在草原边的小火车，开始准备上路啰！高高的山，长满了绿绿的树，在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情地欢迎着他们。穿过山洞，走过果树林，小火车和太阳遇见了各种颜色的果子。果子像小灯笼一样挂在树上，有红色、黄色、绿色…中午的时候，气喘如牛的小火车和太阳终于来到了山顶。呵！白云在他们身旁散步。告别了山顶的白云，小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树，快速地向山下前进。小火车和太阳又遇上了果子们。仔细看果子，有的大有的小，果子问：“你们要回家吗？”哇！像溜滑梯似的，小火车和太阳快速地往下滑。风来和他们赛跑啦!呼——小火车喘了一口气，慢慢地停下来。这时候，太阳也下山休息了。幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、在猜猜、听听、说说的过程中理解故事内容，懂得朋友间应互相帮助。初步懂得不能以貌取人的道理。2、能大胆展开想象，续编故事，并愿意把自己编的故事讲给大家听。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：蜡笔一支，白纸若干,蜡笔小老鼠图片一张活动过程：一：谈话引起幼儿兴趣1、师：幼儿园里有一个玩具柜，请小朋友猜猜玩具柜里有些什么玩具？（幼儿猜测）2、师出示小图片七彩蜡笔鼠：这是一只七彩蜡笔鼠，是蜡笔做的，个子很小，谁也不愿意和它玩。但是后来大家都愿意和它玩了，你们知道是为什么吗？一起来听故事。二：初步感知故事1、师讲述故事后提问：有什么想说的？想问的？2、小朋友没有问题，老师有一个问题弄不明白了：为什么一开始大家都不愿意跟蜡笔鼠玩，后来大家都和它成好朋友了呢？三：理解故事内容1、到底是怎么回事，请小朋友再听一遍故事：师边讲边用简笔画的形式把故事的大概情节画出来。2、七彩蜡笔鼠是怎么帮助大家的？3、帮助了大家七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，怎么办呢？4、是谁帮助了七彩蜡笔鼠？是怎么帮助它的？四：续编故事1、七彩蜡笔鼠还会碰到谁？它会怎么样去帮助别人呢？2、请幼儿同伴之间互相讨论。教师个别倾听、指导。3、请个别幼儿上来把自己编的故事讲给大家听。五：延伸活动鼓励幼儿把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来，老师帮助幼儿订成一本故事书，放在区域中让幼儿阅读讲述。活动反思：《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式，逐一对图片进行观察和分析