病句修改专题复习中考病句考查形式学习目标1、能判定句子有没有语病。2、掌握常见七种病句类型，并总结病句解答方法、经验。3、能对病句进行恰当修改。常见病句类型什么是句式杂糅？修改病句步骤、方法和标准1、他革命精神时刻出现在我眼前。2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。3、听了校长汇报，使我受到极大鼓舞。4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。5、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》内容。6、王明发觉张华正在和他同学探讨问题。7、我要炒肉丝。8、一些家长没有意识到这是一个病，而采取简单粗暴方式阻止孩子不上网。9、“中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育顽症疾病。10、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。11、她那红润脸蛋如同盛开梨花。12、这本书作者是一位蛰居海外二十多年华裔作者之手。13、刘老师把这次团体活动详细详情都告诉了大家。1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。2、主干枝叶没问题，要看语序当不妥。3、句首出现了介词，警觉主语会残缺。4、自相矛盾与重复，删去调换要简练。5、“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。6、否定词和关联词，有它出现要警觉。7、并列结构要当心，谨防前后出问题。8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。实战演练实战演练实战演练搭配不妥一读二法五种辨析病句方法一、五种辨析病句方法1．语感审读法调动语感，在审读过程中，从感性上觉察语句毛病，即按习惯说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。2．缩句法利用缩句方法，先将句子中附加成份(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检验主干是否有毛病；假如主干没问题，再检验局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。3．造句类比法假如对句子是否有毛病一时拿不准，这时仿照原句结结构平惯用句子，经过比较，问题就清楚了。4．逻辑意义分析法有病句从语法上不好辨析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法，即从概念使用、判断、推理等方面考虑，看语句前后次序、句间关系是否适当。比如：①该市有些人不择伎俩仿造伪劣产品。②凡是有出色成就人，都是在艰辛环境中磨炼成才。第①句中“仿造伪劣产品”是不合事理，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第②句中用了“凡是……都”这个全称必定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。5.规律标志法有些句子本身含有一定标志，其语病往往就出现在那些有标志部位，比如，有多个否定词句子，往往出现否定不妥错误；有“能否”、“是否”等词语句子，往往出现一面与两面不对应错误；介词结构在句首句子，往往出现介词结构掩盖主语错误，等等。做题时，可依据这类句子特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在，从而做出准确答案。1、注意关联词前后搭配。2、注意出现“禁止”“预防”类词句子。3、注意句中出现多个否定词。4、注意句中介词。5、注意并列短语搭配、语序情况。6、注意相关数量增减句子。7、注意出现“能否”“是否”等词句子前后搭配情况。8、注意句子中词语感情色彩。三改四查实战演练请按要求修改下面一段话。乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒适。不过，也应该看到，那些年纪大老人，(a)只能站在车厢内随看车辆颠敛而摇摇摆晃，(b)因为体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有些人想过这个问题没有?"老吾老以及人之老"，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?(1)文中有一个句子因为用词不妥造成表意重复，应该删去是：。(2)文中画直线句子(a)(b)(c)次序不恰当，应调为：。指语言不规范句子。1、不符合语言组织规律。2、不符合客观事物事理。3、不符合人们语言习惯句子。以下各选项中，语言表示没有错误一项是（▲）（2分）A．在大丰城镇，很多人家依旧保持着春节吃汤圆，舞火把、刷尘灰等。B．校园安全成为社会热点话题之后，大丰市教育局对全市校园安全隐患进行了彻底清查，完善并建立了一系列安全制度。C．钓鱼岛自古以来就是中国领土，中方相关海监飞机和船只在钓鱼岛海域巡航是完全正当，无可非议。D．为了“书香社会”建设，我们必须认真培养并提升我们读书习惯。1、本着……为标准-----本着……标准；以……为标准2、以……即可------以……为宜；……即可3、是为了……为目标------以……为目标；是为了……4、对于……问题上------对于……问题；在……问题上5、因为……下------因为……；在……下6、原因是……造成------原因是……；是由……造成7、经过……下------经过……；在……下8、是出于……决定------是出于……；是由……决定9、借口……为名------借口……；以……