第5课时积的近似值学习目标：知识与技能：我能理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。过程与方法：我要经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法。情感态度与价值观：在活动中，能激发我的学习兴趣，体验知识源于实际生活的思想。学习过程：一、我会预习自学内容：教材例6。自学要求：1、带着下面“我会探究”的问题预习。2、查阅积的近似数相关知识，在后面记下自己的困惑与疑问。二、我会探究1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642思考：怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?2、自学例6。（1）独立计算出结果。保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？（2）横式中的结果应该怎样写?3、我还有的疑问：归纳整理：求积的近似数，可以根据需要，按（）法保留一定的小数位数，保留一位小数，看（），保留两位小数看（），保留三位小数看（）。三、我会运用1、我会做：计算下面各题。0.8×0.9=（得数保留一位小数）1.7×0.45=（得数保留两位小数）2、我能做：判断、并改错：10.286×0.32=3.29(保留两位小数)（）3.27×1.5=4.95（）1.78×0.45≈0.80(保留两位小数)（）3、我试试：两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58，准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585学后记：一个数与准确数相近(比准确数略多或者略少些)，这一个数称之为近似数(approximatenumber)如：:我国的人口无法计算准确数目，但是可以说出一个近似数。比如说我国人口有13亿,13亿就是一个近似数。