一、单选题（本大题共27小题，）下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是()A.在市区内，禁止机动车鸣笛B.在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩C.机动车辆都安装有消声器D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗D解：A、禁止机动车鸣笛，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声.故A错误．B、工人戴着防噪声耳罩，阻止了噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声.故B错误．C、机动车辆都安装有消声器，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声.故C错误．D、现代城市住宅安装双层中空玻璃窗，这是在声音从声源处向人耳传播的过程中减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声.故D正确．故选D．利用减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱与选择项中提到的具体措施相对应，从而可以得到答案．选择项中提到的措施都是减弱噪声的方法，此题的要注意的是措施要与题目的要求相符合．以下四幅图片是与声现象有关的图片，其中解释正确的是()A.听不到真空罩内闹钟的声音，是因为声音不能在真空中产生B.尺子伸出桌子的长度越短，拨动时发现振动越快，所以响度越大C.医生用B超检查身体，说明声音可以传递能量D.禁止鸣笛，是在声源处控制了噪声D解：A、声音是由物体的振动产生的，声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟的声音会越来越小，故A错误．B、钢尺伸出桌面的长度越长，拨动时振动的频率越快，音调越高，不影响响度，故B错误．C、医生用B超检查身体，是因为超声波能传递信息，故C错误；D、禁止鸣笛，是禁止噪声的产生，属于在声源处控制噪声，故D正确．故选：D．①声音传播需要介质，真空不能传声；②声音的特征：音调、响度、音色；响度取决于物体振动的频率；响度取决于物体振动的幅度；③声音可以传递信息，也可以传递能量；④减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处．本题考查了生活中的一些声现象，难度不大．以下控制噪声的措施中，属于控制噪声产生的是()A.关闭教室的门窗B.会场内把手机调到无声状C.在城市街道两旁的空地多种草、多植树D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩B解：A、关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声.故A不合题意；B、会场内把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声.故B符合题意；C、在城市街道两旁的空地多种草、多植树，是在传播过程中减弱噪声.故C不合题意；D、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声.故D不合题意．故选B．减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．如图所示的标志牌中，表示控制噪声产生的是()A.B.C.D.B解：A、该标志牌表示限载标准为15t，故A不符合题意；B、该标志牌表示禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故B符合题意；C、该交通标志牌“40”表示限速40km/h；故C不符合题意；D、“75km”表示距天津75km；故D不符合题意．故选B．结合对交通标志牌的认识(常见的有限速标志、限重标志、里程标志、控制噪声标志等等)，逐项分析各选项中交通标志牌的意思，做出判断．本题考查了交通标志牌的含义，这既是中学物理考查的内容之一，也是我们日常生活必须要掌握的基本生活常识，生活中要注意多观察．下列关于声现象的说法中正确的是()A.听诊器能增大振幅，使响度增大B.利用超声波给金属工件探伤是利用声音传递能量C.学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪音D.小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度C解：A、听诊器是采用减小声音的分散来增大响度的，该选项说法不正确；B、利用超声波给金属工件探伤是利用声音传递信息，该选项说法不正确；C、学校楼道内设立“轻声慢步”标志，目的是在声源处减弱噪音，该选项说法正确；D、提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的音调，该选项说法不正确．故选C．(1)响度是指声音的大小，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；(2)声音既能够传递信息，又能够传递能量；(3)防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；(4)音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的．本题考查了声音的相关知识，属于声学基础知识的考查，相对比较简单．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是()A.用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的A解：A、超声波具有较高能量，用超声波能粉碎人体内的“结石”就是利用这个特点工作的，故A正确．B、声音是由物体振动产生的，因此没有振