小学二年级语文教案小学二年级语文教案15篇（荐）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小学二年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学二年级语文教案1教学目标：知识与能力：1、认识13个生字，会写10个字。2、通过学习，学困生能不丢字，不破字地朗读课文；中等生正确较有感情地朗读课文；优等生正确、流利有表情地朗读课文。3、通过学习，学生在完成课后习题，学困生在同学地帮助下，说一说带有“仔细地”的句子，并把句子写下来。中等生会用二个或二个以上的词各写一句话。优等生会用3—5个词写一段话。过程与方法：朗读感悟、质疑、解疑。情感态度价值观：激发对计算机的兴趣，认识自己有负责任的重大。重点与难点：1、识字与写字2、结合上下文和生活实际理解词语，朗读感悟。教学策略：教法选择：质疑法，小组讨论学法，朗读感悟学法引导：自主识字，联系上下文和生活实际理解词语。课堂组织形式：小组合作学习法教学媒体组合运用：电展、展示台、生字卡课程资源开发与利用：课前收集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。教学时数：2—3课时第二课时一、复习1、认读生字2、书空生字二、学习课文1、指名生读课文，边听边想，课文讲了一件什么事？2、指名生回答3、自读课文，思考二个问题：a、“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？b、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？4、讨论问题a，引导学生体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的'和蔼可亲，可让学生从文中找出词语如“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”，可让男女生比赛，谁找得又快又对，给予加分，并进行品读，比赛读。5、围绕第二个问题，可先让学生小组讨论，再全班交流，联系上下文，从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”，注意抓住一些词句进行品读。6、指导读好最后一段，猜一猜为什么小作者会觉得“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”7、有感情朗读全文。三、我会读（P37）照顾差异的策略：☆通过学习，学生在完成课后习题，学困生在同学地帮助下，说一说带有“仔细地”的句子，并把句子写下来。☆☆中等生会用二个或二个以上的词各写一句话。☆☆☆优等生会用3—5个词写一段话。四、扩展活动全班交流自己收集到的有关邓爷爷的故事或者他说过的名言。教学反思：1．通过本课教学能在学生中间培养自主、合作、探究精神。2．能够针对学习内容设计课程，使之适合学生的经历、兴趣、知识水平和理解能力。3．能客观地认识到学生们存在的差异，并能采取相应的做法和措施，激励全体学生人人都积极参与到学习之中。小学二年级语文教案2教学目标：1、认识本课11个生字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸立云霄”、“五彩缤纷”等词语。3、能正确、流利地朗读课文。4、读课文，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在小组交流。5、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：1、认识本课11个生字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸立云霄”、“五彩缤纷”等词语。教学难点：读课文，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在小组交流。教学准备：电脑媒体教学时间：1课时教学过程：一、观看“西双版纳”的影像资料引出课题：1、（播放“西双版纳”的影像资料）大家看了这段美丽的风光片后能猜出这是什么地方吗？（出示句子：位于祖国的.西南边陲云南的西双版纳）2、学习生字“陲”（1）看了西双版纳的景色你有什么体会吗？（美丽）（2）（出示课题）美丽的西双版纳（3）齐读课题。（4）过渡：今天老师就带领大家到这美丽富饶的西双版纳去走一走、看一看。二、整体感知课文：1、分小节朗读课文。2、自学生字。积累“美丽富饶”、“耸立云霄”、“五彩缤纷”等词语。3、说说你读了课文以后西双版纳留给你印象最深刻的是什么地方？三、学习课文：1、学习课文第一小节：（1）第一小节告诉我们什么？（西双版纳的地理位置和多民族的特点）（2）拓展知识面：你还知道哪些民族？2、学习课文第二、三小节：（1）男生读第二小节，女生读第三小节。（2）第二、三小节你读懂了什么？（西双版纳是植物的王国）（3）读第二小节，完成填空：西双版纳是植物的王国。这里有（）的（），有（）的（），有（）的（），有（）的（），有（）的（）。（4）请你用“这里有怎么样的什么”的句式来说话。（5）读第三小节，用“什么时候，这里有什么，可以怎样”的句式来说说。3、过渡：美丽的西双版纳是植物的王国，那么