新编絮语语文是小学阶段的主要学科，如何帮助小学生轻松学语文，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进行教学，是教育工作者不断探索和实践的。在《语文新课程标准》的最新理念下，依据“温故知新、循序渐进”这一古老而又常青的教学原则，结合语文学科的特点，我们悉心编写了语文课后练习册。练习册每课均有练习，有期中和期末测试题。练习分基本题、综合题、拓展题提高题，由浅入深。既注重学生基础知识和基本技能的训练，又体现了练习方式的灵活、多样，学生从中可以获得多角度、全方位、省时高效的强化训练。愿这本语文课后习题成为同学们学习语文的一架云梯，让我们扎扎实实一步一步地攀登，成功就在脚下！编辑人：黄艳审核人：黄艳1、我们的民族小学2、金色的草地3、爬天都峰4、槐乡的孩子第一单元测试5、灰雀6、小摄影师7、奇怪的大石头8、我不能失信第二单元测试9、古诗两首10、风筝11、秋天的雨12、听听，秋的声音第三单元测试13、花钟14、蜜蜂15、玩出了名堂16、找骆驼第四单元测试期中测试目录17、孔子拜师18、盘古开天地19、赵州桥20、一幅名扬中外的画第五单元测试21、古诗两首22、富饶的西沙群岛23、美丽的小兴安岭24、香港，璀璨的明珠第六单元测试25、矛和盾的集合26、科利亚的木匣27、陶罐和铁罐28、狮子和鹿第七单元测试29、掌声30、一次成功的实验31、给予树32、好汉查理期末测试-1-2、金色的草地、1、我们的民族小学、一、抄写描写窗外安静的句子。一、按课文内容填空：蒲公英的花就像（），可以（（_______________________________________________________），草地就（）、）。早晨，花朵（（），它是（)。），），）；中午，花朵（)，草地就(草地就（）；傍晚，花朵又(二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话_______________________________________________________二、我会根据课文内容辨别句子对错。三、我会辨字组词：1、这是一所美丽、团结的学校。（）拢（）耍（2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。三、填写合适的词语朝cháo（（）的小鸟）（）的老师）（）的小学zhāo（古老的（四、补充句子（同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，（公园里很快变得干净了。六、我能仿写句子：在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大1、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句）家都夸她是孝敬长辈的好孩子。-2-）劲（））赏（）掌（））扰（）要（）功（）四、我会根据读音组词：）（）（））假jiǎ（jià（）（）（））（粗壮的（洁白的（）五、我会填：）的草地）的花瓣（（）的蒲公英）的星星（（）的手掌）的绒毛终于2、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）纪念辫子勇气决心意思取得七、小小书法家，比比谁写得最工整。wánshuǎ（）jiǎ（zhuāng）（shǐjìnróng）（máo）二、按要求查字典。要查的字陡攀音节音序部首再查几画组词八、我会组：瓣（辫（））钓（钩（））劲（颈（））装（奖（））念勇三、选字填空。九、我会填（（）的绒毛（）的草地（）的蒲公英（）的草地（）的花瓣）的草地纪记作做相像年(工(()))声(留(()住))片日((好()事)(()念)业))照(3、爬天都峰、四、给下面的句子加标点。1．我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰一、读读写写下面的词。笔陡石级铁链似乎发颤奋力攀登2．爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量五、按课文内容填空，并按要求回答。我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（），在()上面哩!-3-我爬得上去吗?再看看（来的，真叫人()!）的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下快乐的()甜蜜的()火热的()四、把下面的句子按顺序排列好。)。((),暗示()。((4、槐乡的孩子、()到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。)不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。)李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。)星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。)望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。1．这一段写天都峰的(2．用“︱”把这段话分两层。3．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出(一、填合适的字。()人()意()人()目满()而()五、按原文填空。(()，()。孩子们的小床下放着