第四章犯罪概念与犯罪构成教学时间：3课时。教学目的与要求：。教学重点：授课单元（学时或知识点）教学难点：教学方法：教学手段：多媒体授课时间第二周第3、4节第四次课授课时数2学时知识目标：明确犯罪的一般概念和我国刑法中的犯罪概念、犯罪的基本特征；掌握划分罪与非罪的总标准。明确犯罪构成的概念、意义及犯罪构成的共同要件；了解犯教学目标罪构成与犯罪概念的关系与要求能力目标：教学重点：犯罪构成的概念和特征。教学重难教学难点：点犯罪构成理论是整个犯罪总论的基石，虽然有些知识点没有直接的法条相对应，但考虑到其重要性，在此列出总体框架土，以期有助于大家形成完整的理论框架。引入方法：图示法概念及特征基本犯罪构成根据犯罪构成的形态方面的特点修正犯罪构成单一的犯罪构成分类根据犯罪构成内部对构成要件的要求不同复杂的犯罪构成完结的犯罪构成根据刑法的规定是否完整教学过程待补充的犯罪构成犯概念一般客体：将刑法所保护的社会关系看作一个整体罪客体分类同类客体：分则划分类罪的理论依据直接客体：简单客体与复杂客体主要客体犯罪客体与犯罪对象的联系和区别次要客体构概念作为：作为与不作为的区分标准客观要件必备要件：危害行为共同不作为：条件、作为义务来源、分类成选择要件：危害结果、因果关系、时间、地点方法和条件等自然人：刑事责任年龄、刑事责任能力、特殊身份要件主体单位：单位犯罪的特征、认定与处罚原则直接故意：明知必然或可能而希望故意间接故意：明知可能而放任疏忽大意过失：应当预见而没有预见过失过于自信过失：已经预见但轻信能够避免主观要件目的和动机：犯罪目的是有些具体罪的必要要件认识错误：法律认识错误和事实认识错误第一节犯罪概念一、犯罪概念的类型归纳分为：形式概念、实质概念和混合概念三类。（一）犯罪的形式概念仅从犯罪的法律特征上给犯罪下定义，而不揭示法律何以将该行为规定为犯罪。把犯罪定义为违反刑事法律并且应当受到刑罚处罚的行为。代表人物有德国宾丁，及法国刑法典。（二）犯罪的实质概念不强调犯罪的法律特征，而试图揭示犯罪现象的本质所在，或想说明犯罪行为之所以被刑法规定为犯罪的根据和理由。代表人物有贝卡利亚。按照马克思主义的观点，国家和法律均是适应统治阶级维护其统治关系和统治阶级的利益的需要而产生的。“犯罪——孤立的个人反对统治关系的斗争，和法一样，也不是随心所欲地产生的，相反地，犯罪和现行的统治都产生于相同的条件。”这是关于犯罪的经典论述。（三）犯罪的混合概念犯罪的混合概念，是指犯罪的实质概念和形式概念合而为一，既指出犯罪的本质特征，又指出犯罪的法律特征的概念。如我国现行刑法的规定。二、我国刑法中的犯罪概念（一）我国刑法对犯罪概念的规定刑法第13条规定（二）犯罪的基本特征我国刑法中规定的犯罪具有三个基本特征：1、社会危害性，即犯罪是危害社会的行为第一，社会危害性是犯罪最基本的特征第二，社会危害性的含义：指行为对刑法所保护的社会关系造成或可能造成这样或那样损害的特性。第三，社会危害性的理解：必须达到一定的严重程度，才构成犯罪。第四、社会危害性的表现第五、社会危害性的决定因素第六、社会危害性的考察2、刑事违法性，即犯罪是触犯刑法的行为第一、只有违反刑法的行为才构成犯罪第二、行为的社会危害性是刑事违法性的客观基础第三、刑事违法性是其社会危害性的刑法表现第四、刑事违法性不仅指违反刑法典，还包括违反全国人大常委会制定并颁行的特别刑法；不仅指违反刑法分则，还包括违反刑法总则。3、应受刑罚处罚性，即犯罪是应受刑罚处罚的行为第一、应受刑罚处罚性是犯罪的一个基本特征第二、注意不应受惩罚和不需要惩罚：前者不构成犯罪，后者构成犯罪。三者的关系：紧密结合，缺一不可。行为的社会危害性、刑事违法性，是应受刑罚处罚性的基础；应受刑罚处罚性是危害社会的行为违反刑法的必然法律后果。犯罪基本特征的作用：区分罪与非罪的总标准。（三）“但书”的规定与理解：规定：“但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”理解：（1）刑法规定的“不认为是犯罪”的行为，必须同时具备“情节显著轻微”和“危害不大”这两个条件。（2）规定“不认为是犯罪”，是指刑法认为不构成犯罪，而不能理解为已经构成犯罪，而不作为犯罪来处理。（3）“但书”的规定适用于刑法分则规定的所有具体犯罪。第二节犯罪的分类一、理论分类（一）重罪与轻罪以法定刑为标准，将犯罪分为重罪、轻罪与违禁罪，如法国刑法典。我国刑法无此规定，但可区分。一般以法定刑为标准，但以何法定刑为标准则有争议。（二）自然犯与法定犯自然犯又称刑事犯；法定