民俗技藝學系之教育目標、課程特色與未來展望一覽表教育目標科目名稱課程特色未來展望培育：雜技演員雜技編導雜技教師1.雜技基本功訓練法2.雜技訓練3.雜技技巧開發4肢體專題〈1〉5肢體專題〈2〉熟練雜技技巧，精進雜技技術與技巧的啟發，此類科目之特色在於肢體極限的有效運用，包括受傷防護。以更具科學化分析雜技技巧學理，結合表演藝術舞台美學，以臻雜技技巧與藝術融合的完美境界。培育：雜技演員雜技編導雜技教師1.翻騰特技2.平衡特技3健身特技以雜技中的特技技巧為主要訓練目標，主培訓雜技特技類演員。此類科目的特色在扵發揮特技技巧的難度與美感訓練個人雜技特技之專長，以為日後升學或就業之專項基礎技藝。培育：雜技演員雜技編導雜技教師休閒產業教師1.韻律體操2.彼拉提斯（Pilates）3.瑜珈主為瑜珈與彼拉提斯的實務教授，並訓練舞蹈技巧，以培訓特技舞蹈類演員。此類科目的特色亦在提昇特技的美感可將特技舞蹈的種類延伸至國標舞、西班牙舞或拉丁舞等等相關舞蹈。培育：雜技演員雜技編導雜技教師街頭藝人1.魔術2手技創編3.技擊特技4.街頭藝人以雜技技巧中的魔術、丑角、雜耍為主要訓練項目，以培育小丑雜耍類演員。此類科目之特色為特技表演藝術家特有的技能。訓練個人雜耍類表演專長，以為日後升學或就業之專項基礎技藝。培育：雜技演員雜技編導雜技評論家雜技教師1.中國雜技史2.雜技發展史3.馬戲表演概論4.雜技美學5.雜技表演學6.雜技編導1.探討中外雜技的演變，與馬戲表演形式分析。2.剖析雜技表演形式、雜技美學、與近代雜技表演的發展趨勢。3.雜技編導是以雜技史、美學、表演學等為先備概念，加以雜技編導實務與理論的涉獵。此類科目擔負基本學養的功能。在雜技發展史與雜技美學、馬戲表演學等的理論基礎上，確立出當代雜技表演的面向，與未來雜技發展定位。培育：雜技演員劇場工作者雜技編導雜技編創者表演藝術管理製作人才1.雜技道具製作2.舞台造型化妝3.劇場技術與實習3.實習演出4.建教實習5.表演藝術管理與行銷6.畢業製作1.教導學生製作雜技道具，培養其研發與改良道具能力。2.教導舞台化妝的功能、特點、基本技巧、化妝程序、特別效果，物料的應用，及與燈光、服裝、佈景之配合。3.以對內劇場技術實習、實習演出；對外建教實習等方式，培養學生對於劇場的設計、技術與執行等專業能力。4.結合表演藝術管理與行銷的理論與實際，使學生了解其目前在社會的角色與功能。5.訓練學生獨立完成畢業製作的能力。此類科目之特色在強調民俗技藝學習的形成性與總結性評量，並強調相關課程的加成效果。藉由劇場後台的種種實務與理論的建構學習，日後可將經驗實際運用在專業團體的行政、表演藝術管理、執行製作、行銷或表演實作方面等。培育：雜技演員雜技編導雜技教師1.身心學2.舞蹈治療3.拉邦動作分析4.雜技力學原理1.身心學教導學生重新認識身體觀念、提昇身體的覺察能力，發現面對自我的方法。2.舞蹈治療運用身體律動與感覺，覺察動作經驗帶來的身心感受，接納、調整自身現狀，給與自己肯定或改變的動力。3.以拉邦動作理論來探索、分析、記錄動作發展過程，拓展自我動作掌握能力。4.以力學的槓桿作用、重心、平衡等，教導學生在雜技專項動作技巧方面的力學原理與運用。5.此類科目之特色均具豐潤及開發民俗技藝藝術的作用。預期未來學生可開發自我新的雜技動作語彙。對動作的觀察與分析能力，亦可延伸至雜技編創、教學、設計、亦或朝拉邦舞譜理論分析方面發展。培育：雜技演員雜技編導雜技教師舞蹈教師1.世界舞蹈2.現代舞3.原住民歌舞4.幼兒創造性教學5.接觸即興6舞蹈專題經由不同派別、種類舞蹈的接觸與學習，了解並熟練其舞蹈技巧、原理、文化背景與美學理論。此類科目之特色有利於民俗技藝藝術線條美、節奏美的提昇。藉由多元的舞蹈基礎，延伸並運用至雜技形體的美化、技巧研發、節目編創或排練等。培育：雜技演員雜技教師1.營養與均衡2.運動解剖學3.人體解剖學4.雜技選材法5.運動按摩6.運動傷害與防護7.身體放鬆與調整以人體生理為理論基礎，分析運動科學對於雜技的選材、訓練前後與雜技表演時，產生的前因與後續影響效應。此類科目之特色在扵確保民俗技藝表演的肢體生理基礎。預期結合生技科學、運動科學、營養學方面等學理，提供雜技演員更完備的基本資源。培育：雜技演員雜技教師雜技編創者雜技評論家藝術心理學認識藝術心理學基本概念，比較藝術心理學各派理論與各層面之觀點。此科目旨在豐潤雜技藝術的基本學養。建構藝術