29656儿童教育概论考试经验这门课程算比较简单了吧。2011/10/16，今天刚考过的，谈一点经验，先把这本书的大纲对照着书的内容全部看一遍，就是大概浏览一遍，有些名词的概念大概知道是什么意思，然后再把这下面的全部内容熟记，小题部分，几乎都出现在今天的选择题中和填空题中了，名词解释，简单，论述，这些最好全部都熟记，就算有些忘记了，大概的内容有个印象。今天整张卷子的内容百分之99都在下面这些内容中。～～～～利用考试前的一周时间，好好背，熟记，熟记～肯定能过～加油！儿童教育概论大纲我的百度文档中也有貌似是09年的，比书上的内容少最后一章，不过影响不大。学前教育学一、小题1.1816年，英国空想社会主义者欧文创办了第一所幼儿学校。目的是谋求儿童特别是社会下层出身的儿童的生存、健康和幸福，这是欧洲最早的幼儿教育机构。2.卢梭的教育思想主要集中在他著作的《爱弥儿》一书中。3.卢梭的“否定教育”，并非是无所事事，其目的就是保护儿童善良的本性，教育要与儿童的天性的自然发展一致起来。（了解会判断）4.为了发展幼儿的主动性和创造性，福禄贝尔认为幼儿教育应当使用游戏、作业、1和练习。5.福禄贝尔，是教育史上第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的人。6.杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。7.蒙台梭利认为，儿童从出生到5岁是感觉的敏感期；1岁到4岁左右是秩序的从敏感期；出生后两个月到8岁是语言敏感期；从出生到6岁是动作敏感期。8.1903年，清政府命张之洞等人重订学堂章程，即《奏定学堂章程》，亦称《癸卯学制》是学前教育第一次被正式纳入国家学制，9.：辨析题：有说法：儿童是不打不成器的小孩，对吗？答：不对，应当把儿童当作人生一个特殊阶段，有其独特的价值观，有其自己的智慧。10.辨析题：儿童是“探索者”和“思想家”，对吗？答：对，儿童有他自己的思想，有他自己的世界。他的思想和世界不是成人灌输给他的，而是他自己构建的。11.辨析题：儿童是“艺术家”“梦想家”和游戏者，对吗？、答：对，儿童的艺术是儿童心理世界的真实流露。是为了表达自己的认识、想象、愿望或情感。12.辨析题：儿童是成人之父，对吗？答：对，儿童的发展是人类祖先发展的一个缩影，是儿童创造了成人。13.辨析题：儿童是成人之师，对吗？答：对，儿童的生活不受规律束缚，不追求名利，听任自然，符合规律。14.现代儿童教育理论重要来源：园丁说。15.社区学前教育的特点是①.地域性②.实用性③.综合性④.双向性16.托幼机构的环境包括物质环境和精神环境两方面17.托幼机构中物质环境的重要性哪五个方面①.儿童生活的保障②.促进儿童身心健康③.激发智力潜能④.锻炼对环境的选择能力和判断能力⑤.萌发爱护创造周围环境的意识。18.幼儿园每班应有不小于60平方米的游戏场地。19.任何一种专门的学前教育机构都是借助它们所特有的物质的、制度的、人际的三种环境因素来表示它们存在的基础与形态。20.施动行为与反馈行为的性质可以划分为言语型的行为与非言语型的行为两种。21.幼儿指向教师的行为中所伴随的情感特征分三种：进取、畏惧、平和22.师幼相互行为的内隐要素有哪些？①.场景界定②.角色认知③.行为期待23.儿童的身体发育离不开文化因素的参与24.神经中枢控制能力的发展同身体的发展一样遵守着“由首及尾”的原则以及“由近及远”的定律，25.动作练习主要包括四方面：①.基本动作练习②.基本体操练习③.体育游戏④.运动器械的活动26.语言三大因素：语言的结构，语言的功能，语言的处理过程。27.完整语言：真实、自然，完整，有真实意义，有趣，听者积极参与等非完整语言：机械、生硬，零碎、分割，无意义，听者不能接受等（了解会选择）28.个人的社会性分两类：①.先赋社会性②.后成社会性。229.社会性客体与非社会性客体三方面区别：①.稳定性与变动性②.明显的外在特点与神秘的内在活动③.自我中心的态度。30.辨析：对儿童进行社会规范、规则的认知和教育是否应统一教材？答，否，儿童可在社会实践生活中认识，习得31.在进行社会规范和规则教育时，内化的过程中应主义什么？①.认真研究制订符合幼儿身心发展特点和本园实际的行为规则体系。②.规则的数量不宜过多③.在执行规则的过程中要及时讲评，指明效果与范例，经常表扬、鼓励符合规则的言行，肯定儿童的进步和规则对集体生活的益处。④.儿童来自不同家庭文化背景，对规则认知的心理准备有较大差距。32.依恋发展过程分四个阶段：①无分化期②低分化期③依恋关系明确期④伙伴关系发展期33.安全依恋的特点：使儿童愉快儿满足，有利于心理健康，有助于培养婴幼儿对己、对父母、对世界的信任感，可促进今后的社会性发展。不安全依恋的特点：说明儿童早期可能生活环境不稳定，社会刺激不足，与成人之间缺乏丰富