中班数学公开课认识梯形教案反思这是中班数学公开课认识梯形教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、教学设计思路：由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比拟的抽象，因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，〔如：找图形、拼图形。〕反复感受，逐步理解梯形的特征。幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。二、教学背景分析：中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，他们对三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形有了一定的认识，在此根底上来认识梯形，对幼儿来说是一个对以前所学相关知识稳固的过程，又是一个提高过程。所以本课时在本单元中非常重要，起着承接前文的作用。幼儿接受学习知识都是由易到难、由简到繁、有具体到抽象，所以本课时安排在学习了三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形之后，幼儿比拟容易理解接受。我班幼儿记忆力很强，但是动手能力很差，所以我尽可能的给幼儿创造动手操作的时机，培养他们动手动脑的能力。三、教学重、难点分析：重点：初步了解梯形的特征。难点：认识不同的梯形。四、教学目标设计：1、知到梯形的根本特征；稳固对几何图形的认识。2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。3、开展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。五、教学板书设计：六、活动准备：①环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。②准备好相应的三角形、正方形、长方形、平行四边形、各种梯形的塑料模板。③彩笔、剪刀、白纸假设干、梯形娃娃图片假设干〔包含普通梯形、直角梯形、等腰梯形〕。七、教学活动过程：〔一〕复习旧知识，引出新知识：①出示三角形、正方形、长方形、平行四边形的塑料模板〔幼儿答复，教师给予鼓励〕。②师：今天呀，有一个新的朋友想要认识大家，大家喜欢它和我们做朋友吗〔喜欢〕③先出示普通的梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字它平行四边形有什么区别和联系④然后出示直角梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字它和第一个梯形有什么区别和联系⑤最后出示等腰梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字它和第一个梯形娃娃有什么区别和联系⑥幼儿相互探讨，师请幼儿上台说说他们发现了什么。师小结：第一个梯形娃娃图片叫梯形，第二个梯形娃娃图片叫直角梯形，第三个梯形娃娃图片叫等腰梯形。梯形和正方形、长方形、平行四边形一样，都有四条边，但是梯形只有一组对边平行，而且平行的两条边长度不相等。〔二〕找一找：在活动室找梯形娃娃，你找到了几个梯形娃娃它们都是什么样的梯形娃娃把你找到的梯形娃娃告诉你的好朋友，比比谁找的多。师从旁给予适时适当的指导，给予鼓励。〔三〕拼一拼：让幼儿自己在三角形、正方形、长方形、平行四边形的模板中自由的选择，然后用所选择的图形拼一拼，拼出梯形来。幼儿相互之间可以讨论，师从旁给予适时适当的指导，给予鼓励。请幼儿上台答复自己的发现，他们都是用了什么样的图形拼出了怎样的梯形，师和幼儿一起评价幼儿的作品，并给予鼓励。〔四〕画一画、剪一剪：给幼儿提供白纸、彩笔、剪刀和各种梯形的模板，让幼儿把梯形放在白纸上，先拿彩笔按照梯形模板画好梯形，然后再拿剪刀把白纸上画好的梯形剪下来。等幼儿们剪下来几个梯形后，试着让幼儿们不用梯形模板，只用彩笔在白纸上画梯形，画好之后再剪下来。同样的，过会儿试着要求幼儿不用彩笔画梯形，直接用剪刀剪出各种提醒的形状来。师和幼儿一起评价幼儿的作品，并给予鼓励。〔五〕玩一玩：师：小朋友们知道吗梯形宝宝可淘气呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗师给幼儿师范一两个样式，然后请幼儿们用自己剪下来的梯形玩一玩，把他们按照自己想的方式放置梯形。师小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。今天呀，我们通过动手动脑对梯形娃娃有了一定的了解，你们也和梯形娃娃成为了好朋友，大家开心吗〔开心〕生活中还有很多的梯形娃娃，我们一起去寻找好不好〔好〕带着幼儿去活动室外面寻找梯形。八、教学案例反思：1、活动环节流畅，过渡自然本次活动我设置了五个环节：初步认识梯形rarr;寻找梯形rarr;拼一拼rarr;画一画、剪一剪rarr;玩一玩。在环节的设计上，由易到难，层层递进，符合幼儿的开展规律。每一环节都让幼儿充分的动手，动脑，使幼儿的思维得到了很大的开展，认识水平得到了不断地提升。2、教学方法运用丰富本次活动关键在于让幼儿初步的了解梯形的