研修单课程学习记录集体研讨归纳重难点示例课程名称我的观点除法的初步认识学生在动脑思考、动手操作、动口交流中进一步体会平均分的含义，初步了解平均分的方法。该课程的关键点同伴观点由于学生缺乏生活经验，对今后初学除法应用题会感到有些困难。为此本课时的教学重点是了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算；教学难点是理解“平均分”的含义；也是教学的关键之所在。运用讨论法，可以降低教学难度，促进学生积极参与到接受新知识的过程中来，同时培养了学生积极参与、密切合作的能力。该课程对自己的借鉴点分歧点从生活实际出发，组织学生去发现问题、解决问题，从而获得新知识，体现知识的形成过程，符合学生大认知规律；充分挖掘学生的潜力，提高学生的主体意识，培养学生的创新精神。直观演示能给学生提供鲜明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维。共识点学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。借鉴措施通过情境、设难、探索、思考、发现、解决问题，让学生成为真正的学习主人，从中培养学生的创新意识。