定边五中七年级生物科导学案（总第7课时）主备人曹亚梅备课组审核领导审核授课人班级学生姓名组号课题：第三节生物圈是最大的生态系统备注备注一、学习目标：1、生物圈的范围是怎样的？2、生态系统的类型有哪些？3、为什么说生物圈是最大的生态系统？二、教学重点生物圈是一个统一的整体三、教学过程：【温故知新】1、什么是生物圈？2、什么是生态系统？【导学释疑】知识点一：生物圈的范围认真阅读教材第26-27页完成1、地球上适合的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。2、以海平面为标准来划分，生物圈上可达约千米，向下可深入千米左右，这个厚度约为千米左右的圈层。3、生物圈包括大气圈的，水圈的和岩石圈的表面。4、岩石圈是地球表面的部分。是一切陆生生物的“”。知识点三：生物圈是一个统一的整体1、看教材“资料分析”，思考：河流生态系统与哪些生态系统相关联？2、从哪几方面来说明各种生态系统之间的关联？（小组讨论总结）从非生物因素来说：。从地域关系来说：。从生态系统中的生物来说：。3、生物圈是一个统一的，是上最大的生态系统。是共同家园。【巩固提升】连线题：兴安岭林区A、淡水生态系统呼伦贝尔草原B、森林生态系统长江C、城市生态系统北京D、海洋生态系统印度洋E、草原生态系统【检测反馈】1、人类生活所需的粮食大都来自（）A、城市生态系统B、人工生态系统C、农田生态系统D、淡水生态系统学生独立完成学生独立完成阅读部分，小组讨论完成下题。小组派代表介绍每个圈层，然后指出本组不明白的地方。教师指导学生阅读教材小组长总结完成说明：后面的题以抢答的形式完成5、人类的“立足点”是。人类的活动可以到达。。生物圈的范围知识点二：多种多样的生态系统1、学生观看多媒体图片总结生态系统的类型如下：草原生态系统湿地生态系统森林生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统2、森林生态系统：动植物种类，森林在的作用，有“”之称和“地球之肺或自然之肺”之称。湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，有“”之称。（沼泽）2、地球上最大的生态系统是：A.农田生态系统；B.城市生态系统；C.生物圈；D.森林生态系统3、生物种类最丰富的生态系统是：A.草原；B.农田；C.热带雨林；D.北方针叶林4.人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是:A.有利于生态系统的稳定；B.降低了生态系统的自动调节能力；C.有利于保护生态环境；D.更有利于人类生存【拓展延伸】课本第32-33页科学·技术·社会四、教（学）后反思多媒体展示图片多媒体展示相关图片小组讨论完成