第（六）单元课题练习6主备人张丽琼课型练习总70课时时间教学目标1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。2、积累成语、儿歌。教学重点学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。教学难点学习字词句教学准备挂图教学过程二次备课一、教学第一题1、出示挂图：你从图中看到了什么？2、学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。3、抽读卡片读音。4、掉拼音读词。（开火车读，枪读）5、你们都学会了吗？下面老师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？6、指名上来贴，齐读词卡。7、说说看，你的卧室摆放了哪些东西？二、教学第二题1、出示挂图：你看到图上画了什么？2、是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说：出示卡片：漫山遍野，绿树成荫。3、这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。这就是（出示词卡：天长日久、树大根深）4、你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。5、谁能用其中的一个成语造句？6、学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。7、读完后，你知道了什么？8、指导朗读、背诵。板书设计课后反思审核人__________________第（六）单元课题练习6主备人张丽琼课型练习总70课时时间教学目标1、综合性学习，使学生在实践中学习语文。2、学写铅笔字，使学生养成在实践中认识“走字底“的写法。教学重点练习说话、写好字教学难点练习说话、写好字教学准备图片、多媒体教学过程二次备课一、教学第三题1、你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2、带来照片吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们还来的照片贴在展览板上，再介绍一下。3、谁来当当这次展览的主持人？4、自己在下面可以准备一下，同座可以相互说说，补充一下。5、请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。6、师总结。二、教学第四题1、指名读题。2、这三个字有什么相同之处？3、那么怎么写好走这儿呢？可以认真观察一下。4、师讲解“走之儿”怎么写好。5、师范写生字，生描红、仿写。6、反馈检查。7、把优秀作业投影出来，让学生评析，再写板书设计课后反思第（六）单元课题练习6主备人张丽琼课型练习总71课时时间教学目标口语交际。教学重点练习说话教学难点练习说话教学准备教学过程二次备课一、导入1、从“六一”活动入题。2、板书课题。3、指名读要求。二、指导观察图画。1、（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎么样？2、引导学生回想学校的活动。三、指导学生练说1、先说好第一句话。“六一”儿童节那天，我参加了······2、指导练说活动的内容。3、学生自由练说。4、指名说，师生。5、同座练说，再指名说。6、指名连起来说说。7、指导学生说一句表示喜欢这一活动的话。8、表扬说得好的学生。板书设计第（7）单元课题19三个小伙伴主备人庄加柏课型新授总72课时时间教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解生字组成词语。教学重点2．学会本课生字。教学难点初步感知课文教学准备生字卡片、黑板教学过程二次备课一、提示课题。1．小朋友们都喜欢听故事，不过，能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。咱们今天要读的是一个关于小伙伴的故事。2．读题。讲解：伙伴就是同伴，好朋友。3．提问：你有好伙伴吗？你们经常在一起干什么？4．过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？二、初读指导。1．看图读故事开关和结尾。（1）看图读开头。①映示投影片1，指名回答三个小伙伴是谁。②从图上能看出它们干什么吗？③所以故事第一句话就告诉我们——a指名读，齐读，指导读好句中停顿。b指导感情读。“一同”上山栽树还可以怎么说？(2)看图读结尾。①映示投影片2，问：这幅图上画的什么？②出示课文最后一个自然段。指导认识用红笔标出的生字“啦”“拉”“跳”。③再次映示投影片1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？（没有工具两手空空怎么栽树呀？）2.引入故事中间部分。(1)引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读：挖坑施肥培土浇水(2)可是——出示：没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？①指名读句中“没有”和“怎么办“。②自由读三句话，要求读出问话语气。③分小组读，相机指导。(3)是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。(4)自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读