浅谈私立学校初中美术教学的困惑与突破【内容摘要】随着《义务教育美术课程标准》的颁布实施，美术教育发生了翻天覆地的可喜变化。但作为一名从教于私立学校12年的美术教师，我发现私立学校初中的美术教育存在着许多误区。针对教学工作中的种种困惑与困难，笔者开始反思自己的教学，思考一些应对的策略，并付诸于行动，收到了较好的教学效果。【关键词】私立学校美术教学困惑突破解决方法因工作需要，我常参加市内外的美术教研活动，总觉得私立学校与公立学校的学生相比，由于受到学校办学的压力，学生接受美术学习的机会少了，他们某些美术方面的基本功也比公立学校的学生差。这让我们这些私立学校的美术老师十分痛苦。无奈之下，只能殚精竭虑辅导几个美术特长生通过获奖来完成学校的任务，也算是自己工作的成绩，为自己学期考核增加一点砝码。私立学校的学生一般都比较喜欢上美术课，他们很珍惜那每周只有一节的来之不易的美术课（甚至每两周才有一节美术课）。但现实条件又让他们和老师一样都有点“害怕”上美术课，使美术课堂无法达到预期的效果。一、仔细分析，正视困惑，用经验寻找根源困惑一（学校方面）：许多私立学校为了求生存便狠抓教学质量，其重点放在了升学率上，对美术之类的技能课无法兼顾，便不重视。2、许多私立学校没有专门的美术教室和有效的多媒体教室，使正常的美术教学失去了一块主“阵地”，提高学生美术素养成了一句空话。困惑二（社会方面）：1、由于好一点的私立学校学费一般都比较贵，许多家长一心想让自己的孩子在语、数、英等主科上有所提高，认为考“美术”是既费钱又是非主流的“歪门邪道”，不想金钱投入，对于像美术这样的技能课也根本不重视。2、现在美术课本上的一些课的设计不切合实际，如木版画、泥塑造型等造价较为昂贵，一般学校上不起这样的课，那些泥塑造型等美术作品，似乎离他们的生活很遥远，那些抽象的美术作品更使他们很难理解其中的内涵，引不起学生的学习兴趣。困惑三(学生方面)：1、许多私立学校的学生都是寄宿生，他们课堂上要使用的画具材料等不容易准备齐全，从而影响了正常的美术教与学。2、受旧的教育观念和应试压力的影响，许多私立学校的学生从思想上也不重视美术学习。3、大多数学生中从小学开始没有接受正式的美术培养，普遍停留在儿童画的层面上。许多刚升到初中的学生，仅凭自己的爱好只能画、只喜欢画卡通画或漫画，对与一些西画或国画感到陌生，一旦转入正规的素描等美术绘画，他们就不知从何入手，有的甚至放弃学习美术。困惑四（教师方面）：1、对于学生的美术评价上还停留在原始的一次考试定分数的考核制度，使学生的美术考核有量而无质，无法全面衡量学生的美术素养。2、“尊重”学校安排，受教师自身教学水平原因及学校硬件设施的影响，不得不主动为主科让路，使美术教学走向边缘化。3、占很大比例的美术欣赏课缺乏新意，不能够很好的吸引学生，更不能很好的引导学生，只有欣赏，没有评价。因此，私立学校的美术老师教美术比较难，私立学校初中的学生学好美术也很难。在成绩压力下和现实条件的限制下，他们的综合美术水平无法得到有效的提高；私立学校初中美术教师要上好一堂美术课也很难，除了在课堂上要解决课堂教学的内容外，还要把他们的积极性充分调动起来，使初中的美术课贴近他们的生活，使复杂的教学内容简单化，让他们觉得初中的美术也一样会学得容易，学得好。同时希望通过课堂教学和课堂外的有力补充，培养他们积极向上的健康身心和美术综合能力，所以这需要我们这些私立学校的初中美术教师要投入更多的时间和精力，多想出解决问题的有利方法，才能使私立学校初中美术教学取得好的成绩。怎么办？是为了生活继续这样“混”下去？还是努力寻找一条适合上了学校初中美术教学的新路？我们不能坐以待毙!要想提高私立学校的美术教学质量，我们就必须重新认识美术，重新思考私立学校的美术教学。我们知道，艺术教育是美育的一个重要组成部分，在素质教育中，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。而美术教育是艺术教育的重要组成，对学生的素质提到起着至关重要的作用。国家教育对我们提出了很高的要求，我们作为私立学校的美术教师更应该把这样的要求作为最基本的准则，通过自己的教学实施。如何教好每个学生，如何上好每一堂美术课，让学生们在美术课堂上既要学习真、善、美，又要认识假、恶、丑。同时通过行之有效的课外有力补充，真正使私立学校初中美术教学提升一个甚至更多个层次，对学生进行社会主义人生教育就成了摆在我们私立学校初中美术教师面前必须思考的问题。因此，我们要勇敢面对困惑，解放自我，上好每一堂美术课；要正视困惑，师生齐心；要找到走出困惑的一条新路；通过成绩等有说服力的“证据”说服自己、说服学生、说服领导、说服家长，争取更多的支持和关注，彻底走出困惑，让私立学校真正落实美育这一素质教育。那么，怎样做好私