渗透法制教育教案范文渗透法制教育教案范文（精选12篇）渗透法制教育教案范文篇1一、三维目标1、知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况；（2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。2、过程与方法通过学习研究，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。3、情感态度与价值观（1）、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。（2）、渗透《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》等相关的法律知识。二、教学重点让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。三、教学难点1、材料的整理与分析及探究活动的开展；2、充分调动学生的积极性。教学过程一、导入新课1、我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?2、假如没有水，你想世界将是什么样？二、探究新知[自主学习]水对我们来说如此重要，我们人类拥有的水资源状况是什么样的呢？下面我们就来了解一下。请同学们阅读教材P68-P70页，并完成测试内容。[交流讨论]通过前面的学习同学们对水资源有了初步的认识，请根据你所掌握的知识，进行交流并回答下列问题。1、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,请谈谈有关海水的成分及应用前景方面的知识?2、你如何看待人类拥有的水资源很多，但人类不久将出现水危机？3、阅读课本图44、图4－5及水资源紧缺指标说一说你获得哪些信息?［归纳板书］一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺1、地球表面约71%被水覆盖——“水球”。2、淡水资源极度缺乏，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%。3、我国属于严重缺水国家[问题与思考]我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，必须爱护水资源。我们如何保护水资源？[自主学习]请同学们阅读教材P70-P71页，并完成测试内容：[交流讨论]通过刚才的阅读，同学们对爱护水资源有了初步的认识，请根据你所掌握的知识，对下列问题进行讨论交流并回答。1、如右图是我国的“节水标志”，谈谈你对这一标志的理解及由此获得的启示。2、关于节约用水，你有哪些妙招？3、水体污染的主要原因是什么?4、说一说：在防治水体污染方面，你有哪些合理化建议?［归纳板书］二、爱护水资源1、节约用水2、防治水体污染水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染［问题与思考］防止水体污染只靠宣传，力度够吗？还应该采取什么手段呢？［讲解］为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》，中国将走上依法治水的轨道。谁一旦违法，将受到法律的制裁。三、课堂练习四、课堂小结五、作业布置渗透法制教育教案范文篇2教学目标：（一）知识与能力：①理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念.②了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点.③了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.（二）过程与方法：①通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称，进一步认识几何图形的本质特征.②通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力.（三）情感、态度价值观：通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生活，学会观察，增强交流，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动.（四）法制教育：在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。教学重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.教学难点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系.教学方法：教师指导学生探索法教学过程：一.创设问题情境，引入新课1、同学们，你们喜欢笑吗？老师现在就让大家看一张人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！（出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画）2、大家都笑了，谁能告诉老师你为什么笑呢？（生：这张人脸的两只眼睛都在左侧。）3、那么这张画你看了以后，有什么感觉？（生：画得不漂亮。）你为什么觉得画不漂亮？（生：两只眼睛都画在了一侧。）4、师小结：正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧，所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。二、讲授新课1、同学们，老师这里有一只蝴蝶，大家说这只蝴蝶漂亮吗？（生：漂亮。）大家说这只蝴蝶有几对翅膀（生：2对。）现在请大家仔细观察一下，这两对翅膀在大小上有什么特点？在位置上有什么特点？（生:一样大;一边一个……）师小结：正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大，而且在身体左右两边各一对，所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。2、图片展示师：它们漂亮、美观吗？(生：漂亮，美观。）问：它们美在何处？它们有何共同特征？让学生通过观察，比较发现，这些图形都具有对称美。3.