好玩的冰教案好玩的冰教案在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的好玩的冰教案，欢迎阅读与收藏。好玩的冰教案1活动目标1．感知冰的各种特性。2．尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。活动准备吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干（同幼儿数）。活动过程一、导入1．出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。提问：你们看这是什么？摸摸看，你有什么感觉？2．教师小结：原来冰块是透明的.。我们可以看到里面有一颗糖。提问：你们想吃冰块里的糖吗？怎么才能把糖果取出来吃呢？二、介绍工具师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。三、幼儿尝试1。幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊？2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。提问：你是用什么方法把糖果取出来的？四、幼儿集中分享经验1．提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗？谁愿意来介绍一下自己取糖的经过？2．小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。好玩的冰教案2活动设计背景北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重点、难点知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。活动准备若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳活动过程导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。3、做实验，引导幼儿观察冰块的`变化。4、教师与幼儿合作制作冰灯。5、分组讨论，教师总结。教学反思本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。好玩的冰教案3活动目标1、感知冰的各种特性。2、初步了解冰遇热会化成水，水预冷会结成冰。3、学习制作冰花，体验探索的乐趣。活动准备1、每组一盒冰，一杯温水。2、提前制作的冰花，彩纸或颜料，各种形状的透明杯子，水、线等。3、课件。活动过程1、幼儿自由探索，感知冰的特征。（1）请幼儿看一看冰是什么颜色的？摸一摸，捏一捏有什么感觉？（2）将小块冰放到手心里，看看冰有什么变化，手上的水是从哪里来的？（3）观看冰块在温水里慢慢融化的过程，冰是怎样形成的呢？小结：冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的，遇到热会化成水，水预冷会结成冰。2、学习制作冰花。（1）观看各种冰雕图片，引起幼儿兴趣。（2）出示已做好的`冰花，让幼儿观察跟之前的冰块有什么不一样？说一说是怎样做出来的？（3）教师示范并介绍冰花制作过程：在不同形状的透明杯子里，倒入水，将彩纸或颜料放入水中，放上一根绳（一半在杯内，一半在杯外），然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。（4）幼儿尝试制作冰花。活动延伸：与幼儿一起欣赏自制冰花。好玩的冰教案4活动内容：新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”根据这一理念和幼儿对水各种形态变化的兴趣，设计了“会变的水精灵”网络课程。其中《如何使冰化的最快》就是其中的一节延伸活动，它主要知识点为通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学方法使幼儿了解“冰”溶化的最快方法。活动目标：1、通过有趣的科学操作比赛活动，激发幼儿对科学探究活动的兴趣。2、发展幼儿的想象、创造游戏规则和方法的能力，及动手操作能力。3、丰富幼儿的生活经验，引导幼儿利用简单的实验记录和操作，找到使“冰”溶化的最快方法。活动重点：是利用有趣的科学操作比赛活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。活动难点：是引导幼儿通过操作实验，找到使冰溶化的最快方法，并学习记录实验结果。我班幼儿年龄较小受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性。在活动中鼓励、支持幼儿的动手操作，循序渐进的引导幼儿掌握实验记录的方法，幼儿才能顺