南河店回族学校师德建设三年工作规划国运兴衰，系于教育；教育发展，系于教师。南河店回族学校作为“南河店小学教育的航空母舰”，更要锐意进取！要谋取新发展，就要坚定不移地走内涵发展之路，追求“精、细”，内修素养，外树形象。教师，作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是提高我校人才培养质量、加快教育改革和发展的根本保证。为此，特制定本规划。指导思想根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神，以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“建人民满意的队伍、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》和省、市、区教育主管部门《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等文件精神为依据，紧紧围绕全面实施素质教育的目标要求，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支政治坚定、爱岗敬业、业务精湛、素质优良的让人民满意的教师队伍。实施目标总体目标通过师德师风建设活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支队伍，致力加强两个建设，努力实现三个提升，达到三重境界，全面推进教育教学质量的进一步提高。“一支队伍”：品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。“两个建设”：进一步加强师德师风建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象。“三个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，初步达到职业境界、事业境界和敬业境界“师德三重境界”的和谐发展和实践效果最大化的愿景，取得1+1+1>3的效果。学校师德建设项目创建活动在以下几个方面形成标志性成果:师德建设理论研究取得突破性进展。明确丰富师德建设内涵，形成全校师生认同的师德观。因地制宜制订师德规范。完善学校师德建设规章制度，使之科学化、具体化、规范化，成为全体教职工认同执行的行为准则。创新师德考评制度。建立健全考核、奖惩机制，完善评价办法。因地制宜搭建师德建设平台。开展独具特色的各种师德建设活动，为全面提高教职工师德素养提供良好条件。逐步形成师德建设品牌项目。年度目标：第一阶段：（2009年9月——2010年8月）学习、认识、探索阶段根据上级教育主管部门师德建设的精神实质，从学校实际出发，研究部署师德建设项目的主要工作。重点组织全体教职工认真学习江泽民、胡锦涛有关“三个代表”重要思想、科学发展观的论述、《中华人民共和国教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知》、《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》。学习教育以提高教师职业道德素质为重点，分四个专题逐步进行：1、政治信仰、思想观念，实践“三个代表”重要思想专题；2法律知识、法制观念、依法执教专题；3、事业心、责任感、工作态度和作风专题；4、为人师表、廉洁从教专题。利用多种方式宣传校内外师德先进典型和师德先进事迹。通过学习，使全体教职工充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，从而为下一阶段的活动开展提供思想、理论保障。第二阶段：（2010年9月——2011年8月）实践、深化、提高阶段按照“师德三重境界和谐发展”的目标，开展系列师德建设活动：“班主任、科任教师师德承诺制”、“学海无涯‘读’作舟”教师读书行动计划、“问、议、导、练”课堂教学展示活动、“我眼中的理想课堂”等系列特色活动；因地制宜制符合学校工作实际的师德规范要求，进一步细化完善师德建设规章制度，实现师德规范主要内容的具体化、规范化、科学化；探索师德建设更深层次的问题，形成科学合理的师德评价方法；探索师德建设工作运行监控机制。第三阶段：（2011年9月——2012年8月）规律、理论、机制总结前两个阶段师德建设的经验，进一步提升创新，建立健全有关的规章制度，构筑具有十五中特色的品牌师德建设工作监督评估体系，完善师德建设长效运行机制。使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。全面提高教师职业道德素质；以“学生的前途高于一切”为原则，坚持依法治教、以德治教相结合，遵照《教师职业道德规范》要求，针对当前教