【部编版语文单元整组主题教学】一年级下册第五单元第1课时单元先导课【课型】单元先导课【教学目标】1.读通本单元课文，做到正确、基本流利，明确单元主题。2.正确朗读课文，读准字音，学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等。3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一识字规律自主识字。4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，有探索自然的好奇心。【教学重点】1.读通本单元课文，做到正确、基本流利，明确单元主题。2.正确朗读课文，读准字音，学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等。【教学难点】1.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一识字规律自主识字。2.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，有探索自然的好奇心。【教学过程】一、激发兴趣，了解内容1.谈话导入：今天老师带来了两首儿歌，一首对韵歌以及《三字经》中的两个小片段，这些内容可以让我们了解有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道，让我们一起走进本单元的内容吧。2.本单元一共有四篇课文（出示课文题目）。谁能读出课文的题目？二、圈画生字，互学认读1.大声朗读课文，遇到不认识的生字圈画出来，并借助拼音多读几遍,标注自然段。想一想，课文都讲了什么？学生自读课文。12.同桌之间互相把自己圈画的生字读给对方听。3.交流自己的读后收获。三、整体感知，梳理内容1.《动物儿歌》出示：动物图片。你看到了哪些小动物？它们都有哪些生活习性？2.师生合作诵读《古对今》你发现了什么？（对子前后的内容都是相关联的）想象画面，练读韵文3.《操场上》出示体育活动的图片你们他们在做哪些体育活动吗？你们知道怎么玩吗？玩的时候心情怎么样？(学生自由说)带着欢乐的心情读儿歌4.播放配乐朗诵《人之初》，老师范读，学生跟读。出示《三字经》图片，向学生简要介绍这本书：古时候儿童学习的启蒙读物，每句话都是三个字，所以叫做《三字经》，内容十分丰富。学生诵读《人之初》，注意读出节奏感。四、小组合作，巩固拓展1．在小组长带领下，采用喜欢的方式合作学习每篇课文。要求：读准字音，读通句子，要做到不添字、不漏字。2.朗读检查。集中出示本单元的重点语段，采用各种形式检查朗读。3.质疑提问。读了本组课文，你有哪些不明白的问题？大家一起解决。4.汇报收获或感受自由汇报读了本单元后的收获或感受。2【作业布置】练读儿歌，感受韵文的语言魅力，传承经典。【板书设计】快乐识字《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》3