学前心理学试题（一）一、名词解释（每词3分，共24分）1、自然实验法2、TNR反射3、转折期4、遗觉表象5、问题言语6、爬梯实验7、积极词汇8、直觉行动性思维二、填空（每空0.5分，共15分）1、广义的学前期是从①到②岁。2、幼儿是借助于①②③来认识世界的，不是依靠语言交往所获得的知识。3、儿童最早出现的记忆是①记忆。4、学龄前儿童想象的特点表现在①、②、③几个方面。5、幼儿发音的难点在于掌握①和②。6、幼儿内部言语的独特表现形式是①，它通过②和③两种形式表现出来。7、学龄前儿童的基本情绪反应有①、②、③、④。8、新生儿最基本的无条件反射有①、②、③。9、①、②、③是儿童的三种基本活动，④是幼儿期的主要活动。10、儿童出生以后最早出现的是①感觉。11、三岁以前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象叫①。12、研究学前儿童心理学坚持客观性原则是指①②13、3—4岁小班幼儿学习的主要方式是①。三、判断题（正确的打√，错的打×，并改正，每题2分，共12分）1、亲子关系中，婴儿是亲子关系的被动者。（）2、游戏没有多大意思，只会消耗精力，弄脏衣服。（）3、幼儿注意的分配比较困难，常常顾此失彼，是由于其神经系统发育不完善所致。（）4、幼儿心理发展的矛盾在于家庭是否提供良好的照顾和教育。（）5、遗传和生理发展奠定儿童心理发展的物质基础。（）6、儿童心理发展年龄特征是指某一阶段的本质心理特征，所以它是稳定的，不是可变的。（）四、简答题（每题7分，共35分）1、儿童的心理在何时发生？发生的标志是什么？2、分析影响幼儿注意力缺失的主要原因。并谈谈矫治对策。3、学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面？4、大班幼儿心理发展表现出哪些一般特点？如何根据这些特点进行教育？5、试述列昂节夫关于幼儿个性形成的理论。五、论述题（本题14分）举例说明学龄前儿童情绪自我调节的特点。提出培养学龄前儿童良好情绪情感的对策。