编写要求1.每单元围绕单元话题展开，每课时要根据课型特点编写过程和达标检测题目。（如果课型设计把握不准可以打开牛津英语教研网，观看2011年省初中英语教学观摩课视频，学习授课教师先进的教学理念，借鉴一些合理的步骤，但一定要适合大部分学校，且好操作）2.达标检测题目要确保质量，围绕学习目标进行，要考虑到学生的完成时间，要有层次和梯度。3.认真研究教材和教参，不能照搬教参。4.把握好每节课的学习目标（三维）。5.注意重难点的确定，有突出重点、突破难点的过程和方法。6.每课时的课外学习要有巩固作业、拓展作业和预习作业。作业要符合课时特点，要具体，一定要考虑数量、质量和时间。7.编写练习时题型要新颖活泼，要根据课时特点设计题目，九年级可以参考一些中考题型。8.Reading(Ⅱ)，和Grammar千万不能编写成练习课，一定要按照学生语言学习的认知规律，在语境和情景中设计过程或训练。二、排版要求1.排版用16开纸，自定义宽度19厘米，高度27厘米，页边距上下左右2厘米，让学生答题的地方一定要留空白。2.具体编排要求如：【合作交流】两人一组完成对话。(A:shopkeeperB:Tom)A:Goodmorning.?B:apairofshoes.说明：为了学生好答题，留空格符，为了确保整齐美观，线条长短一致，可以用复制粘贴的方式粘贴线条。划线用窗口上方U标志的图标，点击后划。不能在英文状态下按“shift”和“-”两个键划线。【析疑解难】说出spend,take和cost用法异同点。说明：spend,take之间用英文状态下的逗号。【达标检测】根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。说明：这里的“1”阿拉伯数字是中文状态下的。⑴Doyouknowthe(important)oflearningEnglish?说明：这里的“”是10个空格符，“⑴”是中文状态下的，从“插入”数字序号里找。英文单词用英文状态下的括号(important)，单词紧靠括号。⑵WearrivedatBeijingParkatlunchtime.(用另外两种方法表达)这里的“(用另外两种方法表达)”的括号是中文状态下的，汉字一律用宋体五号字，汉字紧跟括号。括号和前面的句子是两个空格符。根据句子意思，从方框中选用恰当的单词填空。dishonest,uncomfortable,impossible,unable,unwelcome,incorrect说明：单词与单词之间用英文状态下的逗号隔开，留一个空格符。3.-What’sthis?-It’sabook.说明这里的“-”是英文状态下的。4.自编对话。A:B:说明：A:B:要和题目内容对齐，不要和阿拉伯数字对齐。5.句型转换。Ispendmuchmoneyonmyclotheseveryyear.（改为同义句）Theclothesmuchmoneyeveryyear.说明：线条与线条之间留两个空格符。线条是10个空格符的长度。6.根据汉语提示完成句子。Wecaneat（各种各样的）foodduringChineseNewYear.说明：（各种各样的）括号是中文状态的宋体，和前面的线条留一个空格符。【课外学习】完成《导学与评价》P102第五、六题。预习教材P100Reading内容。完成教材P102B1练习。你的家人，朋友或同学过生日，你经常会买哪些礼物呢？这些礼物你通常去哪儿买呢？请完成下列表格。PresentbookPlacebookshop说明：P102是中文状态的宋体。预习一定要写明“教材”两字。P102和B1之间留一个空格符。如果画表格，表格里的单词要选择“单元格对齐方式-居中”图标。Present,Place要加粗。分工安排具体课时分配如下：Comicstrip&Welcometotheunit1课时Reading(Ⅰ)1课时Reading(Ⅱ)1课时Vocabulary1课时Grammar(Ⅰ)1课时Grammar(Ⅱ)1课时Integratedskills1课时Maintask1课时Studyskills和Checkout不备。提醒：请严格按照我所提供的编写模板排版，不要随意改变纸张大小和页边距。按照我所提供的“牛津初中英语教材课型教学注意事项”，认真研究教材和课型，确定过程和方法。一个单元的8课时的文档连接在一起，不要分开打。每课时最好为2个页码。8课时为16个页码。