第23课第一次世界大战NO：新授课备课时间：审阅人：教学目标：见导航上课时间：审阅时间教法与学法：自学指导、合作探究原因：，后起的帝国主义列强和老牌帝国主义列强争霸世界的矛盾尖锐，和两大军事侵略集团的形成（可在书上划分成3条）根本原因:导火线：事件(1914.6)重要战役：战役结束：的失败性质：影响：战争，给各国人民带来深重的灾难学练思维导航第一次世界大战（1914—1918年11月）思维发散点拨1．应注意历史事件发生的顺序和过程并学会整体把握。由于帝国主义经济政治发展不平的加剧，后起的帝国主义列强要求重新瓜分世界，从而导致了三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成。它们相互争夺，疯狂扩军备战，经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，最终导致了大战爆发。因此，帝国主义是世界大战的根源。2．通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，我们要思考和探讨人类发展过程中避免战争的有效途径？战争不是实现和平的工具，应该通过具体的历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。3．关于第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争的性质，可以从战争的根源、交战双方的目的、战争的残酷性等方面来进行讨论，理解局部战争并不能改变整个战争的全局性质。在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战，这是正义的斗争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同，所以从全局上看，一战的性质应当属于帝国主义掠夺战争。知识梳理．第一次世界大战（1914年7月——1918年11月）【板书标题】1（1）背景：19世纪末20世纪初，帝国主义国家为争夺世界霸权形成两大军事侵略集团：三国同盟——德国、奥匈帝国、意大利（核心是德国）三国协约——英国、法国、俄国（核心是英国）根本原因：资本主义政治经济发展的不平衡2（2）过程①导火线：1914年6月“萨拉热窝事件”（塞尔维亚青年刺杀了奥匈帝国王储夫妇）欧洲“火药桶”：巴尔干半岛，只等一粒火星将它引爆】②开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。③交战双方：同盟国:德国、奥匈帝国协约国：英、法、俄。初期还有——塞尔维亚、同盟国中望风使舵的“意大利”；后期—美国和中国（1917年加入）④凡尔登战役：1916年德法之战——凡尔登绞肉机——德国“速战速决计划”破产⑤作战范围:最初在（欧洲），后扩大到（）⑥结局、结束标志：1918年11月德国投降，同盟国战败。⑦战争性质：“帝国主义掠夺战争”，其中塞尔维亚是为维护民族独立而战5.影响：①规模空前，战场由欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后30多国15亿人口卷入战争，②给交战各国人民带来深重苦难。死伤3000多万人。③一战后出现了第一个社会主义国家，客观上促进了科学技术的发展，促进了世界民族解放运动的发展。使用了坦克、飞艇、飞机远程大炮等新式武器，还有毒气。智能练测平台一、请你选择1．第一次世界大战前夕形成的帝国主义两大军事侵略集团的核心分别是（）A．意大利和法国B．奥匈帝国和英国C．英国和德国D．德国和俄国2．一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”？（）A．奥匈帝国向塞尔维亚宣战B．萨拉热窝事件C．三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成D．德国和英国军备竞赛3.素有第一次世界大战欧洲“火药桶”之称的是（）A．意大利半岛B．巴尔干半岛C．西班牙半岛D．希腊半岛4．第一次世界大战中，像“绞肉机”一样的战役发生在（）A．索姆河B．马恩河C．凡尔登D．巴黎5．第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的依据是()A．交战双方都是帝国主义国家C．主要交战国的目的是重新瓜分世界B．战争的深层原因是英德矛盾已成为帝国主义国家间的主要矛盾D．后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家二、知识园地第一次世界大战的导火线是____________，______年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战的爆发。1917年4月，________对德宣战，加速了战争的进程，1918年奥匈帝国瓦解，不久德国宣布投降，第一世界大战以__________的失败宣告结束。三、材料解析阅读下列材料：材料1主要帝国主义列强的国力比较表项目英德法美1870年工业产量占资本主义世界比重32%13%10%23%1913年工业产量在世界上所占位次32411913年殖民地面积所占位次1425材料2请你根据上述材料所提供的信息回答：⑴德国外交大臣皮洛夫的演说大致发表在什么时候？⑵“我们也要求阳光下的地盘”很明显是针对“日不落帝国”的，这句话反映了哪两国之间的矛盾？⑶第一次世界大战前夕