PAGEPAGE6四年级语文(yǔwén)教案——春天的雨点1一、教学(jiāoxué)目标1．学会(xuéhuì)运用读书记号学习课文的方法。2．学会(xuéhuì)12个生字(shēngzì)，理解21个词语的意思，能根据问题理解指定句子的意思，能说出文中两处省略号的用法。3．能根据课后作业第3题的提示，给课文分段。4．懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和保护。二、教学重点与难点教学重点：运用读书记号阅读课文，理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。教学难点：理解课文最后的点题之语。三、教学准备投影片。四、教学时间：3课时第1课时〔一〕教学目标1．运用读书记号(jìhɑo)预习课文。2．学习(xuéxí)生字新词。3．通读课文，初步感受(gǎnshòu)老师对学生的关心、保护。〔二〕教学(jiāoxué)过程1．古诗(gǔshī)导人，揭示课题。〔1〕师生齐诵杜甫的?春夜喜雨?〔四句〕，感受春雨的美好。〔2〕揭示课题。古往今来，赞美春雨，赞美春天的诗篇举不胜。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？2．自学课文。要求：〔1〕通读课文，按课后习题1的要求做读书记号。〔2〕联系上下文或运用学习工具学习生字新词。〔3〕想想课文主要写了谁的什么事。3、检查自学情况。〔1〕出示生字新词，让学生自主地读读，议议，记记。教师点拨重点：字音：竭誓、唇〔翘舌音〕字形：誓〔上半局部是折〕补、袍、襟〔均是衣字旁〕提出不理解(lǐjiě)的词语，酌情处理。〔2〕逐段读课文(kèwén)〔正音〕，说说每个自然段的大意。〔3〕课文主要写了谁？〔乌汉娜和达丽玛〕她们之间发生什么事？〔板书：发现补课(bǔkè)护送〕4．根据(gēnjù)板书提示给课文分段，讨论交流。5．作业(zuòyè)。〔1〕抄写词语。〔2〕熟读课文。第2课时〔一〕教学目标1．运用读书记号学习第一、二段。2．根据问题理解重点句的意思，能说出文中省略号的用法。3．感情朗读课文。〔二〕教学过程1．学习第一段。上课的时候发生了一件什么事？〔1〕自由读第一段，想想你读懂了什么？用......做好读书记号。〔2〕交流(jiāoliú)，重点理解以下几点：①走神什么意思？文中哪句话告诉我们(wǒmen)达丽玛上课走神了？②老师(lǎoshī)从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走神的眼睛，说明(shuōmíng)了什么？③想象：被发现(fāxiàn)后，达丽玛会想些什么？〔3〕你觉得怎样才能读出达丽玛此时的心情？乌汉娜老师的话又该怎么读？指导朗读。2．学习第二段。放学后，乌汉娜老师是怎样给达丽玛补课的？达丽玛是怎样听讲的？〔1〕自由读第二段，质疑问难，并用--？做好读书记号。〔2〕交流：你有哪些不理解或是认为值得研究的问题。〔3〕梳理问题后，再次自学，尝试解决。〔4〕讨论释疑，相机理解重点句的意思，指导朗读。①达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。〔发誓在这里指什么？想象一下，达丽玛的誓言是什么？感情朗读第3自然段。〕②你没看见(kànjiàn)闪电吗？没听见雷声吗？乌老师问。达丽玛摇摇头。〔达丽玛为什么没看见闪电，没听见雷声？〕③哦，达丽玛......你会学好(xuéhǎo)的，我放心了......。〔这里的省略号表示什么意思(yìsī)？乌汉娜老师为什么那么冲动？〕3．感情(gǎnqíng)朗读第middot;一，二段。〔1〕自由(zìyóu)准备。〔2〕分角色朗读，评议。内容总结〔1〕四年级语文教案——春天的雨点1一、教学目标1．学会运用读书记号学习课文的方法〔2〕3．能根据课后作业第3题的提示，给课文分段〔3〕〔2〕联系上下文或运用学习工具学习生字新词〔4〕〔板书：发现补课护送〕4．根据板书提示给课文分段，讨论交流〔5〕2．根据问题理解重点句的意思，能说出文中省略号的用法〔6〕〔1〕自由读第二段，质疑问难，并用--〔7〕〔3〕梳理问题后，再次自学，尝试解决〔8〕〔2〕分角色朗读，评议